1、第二课时：多位数的读法教学内容课本第 1416 页例 1、例 2， “课堂活动”中的第 1、2、3 题。教学目标1、能够根据数级正确地读出多位数。2、结合读数，培养类推和归纳概括能力。教学重难点重点：掌握多位数的读法。难点：掌握中间末尾有 0 的多位数读法。教学过程一、复习导入 让学生读一读单元导入图的文字内容，从而导入课题。二、探索新知1、教学例 1。（1）、读一读。先让学生读一读以下两个数：592、328。再出示例题的数位顺序表和数：5920000 和 3280000。教师范读，学生跟读，再指定学生读和学生自由读。（2）、议一议。让学生先在小组内交流，怎样读这些数，在此基础上，教师组织学生
2、进行全班交流，引导学生归纳读法。（3）指导学生讨论第 14 页的“想一想”。2、教学例 2。出示例题。（1）、读一读。让学生根据提示，读一读书 3050006 和 10002008 这两个数。（采用个别读和全班齐读形式）（2）、试一试。让学生尝试读 307000490 和 800020000 这两个数。先让学生在小组内互读、互听、互议，然后教师组织学生进行全班交流，及时纠正错误的读法。（3）、议一议。让学生先在小组内议一议：上面的数，哪些 0 要读，哪些 0 不读，接着教师组织全班交流，引导学生归纳：每级末尾不管有几个 0，都不读。其它数位有一个或连续几个 0，都只读一个“零”3 即时练习。指导学生完成课本第 15 页“读一读”中的练习题。三、巩固练习指导学生完成“课堂活动”中的第 1、2、3 题。四、全课小结通过这节课的学习，你有什么收获？强调读多位数时，先把多位数分级，再读数。五、布置作业练习二第 2、3、4 题。
