1、8、9 的乘法口诀第 1课时教学内容：教材第 3435页例 1、例 2以及课堂活动 教学目标： 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记 8、9 的乘法口诀。 3、会用 8、9 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用 8、9 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、创设情境 1、出示主题图。你们看到了什么？想说什么？ 2、教师： 你知道一只螃蟹有几条腿吗？请你数一数。你能提出什么数学问题？ 二、学习例 1 学习编 8的口诀 1、两位小朋友想统计一下 19只螃蟹的腿的条数。他们只统计 14
2、只螃蟹，你们能帮助他们吗？ 填统计表。 2、你能用乘法怎样表示，编成口诀是什么？ 学生独立写出乘法算式、编出口诀。 小组交流。 反馈。你是怎样编出这些口诀的？ 板书：8864 八八六十四 8972 八九七十二 3、你能 编出 9的乘法口诀 吗？ 板书：9981 九九八十一 教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。 板书课题：8、9 的乘法口诀。 4、提问：分别说说 8、9 的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？ 你怎样记住这些口诀？ 自由读口诀，记口诀。 三、学习例 2 1、先说口诀，再填空。 2、反馈。你用的哪句口诀？ 四、课堂活动。 1、教材 35页 第 1题。全班游戏。 手指游戏。 2、教材 35页 第 2题。分别把 9乘 19的积圈起来，再找规律 独立圈出 9乘 19的积 反馈。 提问：圈出的数你发现了什么规律 五、课堂小结：这节课学习了什么？
