1、2014 九年级物理月考试卷分析一、试卷情况分析1.试题难易适中，知识点考查较为全面，能反映学生对基本知识的掌握情况，有区分度；比如选择题（6） 、实验题（2）第二、三小题、计算题（3）中，难题较少，占的分值也少；其余的都是基本知识的考察。2.物理知识与生产生活联系较为密切。这次考试，主要考了第十章能和电学前两节。这在生活中学生是很容易接触到的，所以大部分试题与生产生活练习都较为密切。3.不同题型的考查分值分布较为合理。选择题 30 分，填空题 30 分，作图题 12 分，实验题 18 分，计算题 30 分；除了最后一道计算题难度较大，计算题的分值有点高以外，这套试卷还是比较完美合理的。4.侧
2、重了学生对基本知识的应用，大部分试题出的都很简单，能很好的考察学生对基本知识的掌握；有利于考查学生综合应用知识的能力。二、学生答题情况分析1.从试卷来看，一半左右学生对基本知识的掌握较好，选择和填空题失分较少。但是也有一部分学生，来最基本的分都挣不回来，以后还需多关注后进生。2.从试卷来看，学生在实验题中得分较低。控制变量法和实验思想还没有理解，观察归纳能力还较欠缺，以后还需多加训练。3.相当一部分学生对计算题的公式、公式中的符号、单位、单位换算就没有搞清楚。这方面以后要强化记忆，让学生多加练习，至少学会做简单计算题。三、对教学的建议1注重基础知识基本技能及科学方法的教学，本学期上课进度较快一
3、定要夯实双基，这也是为下学期复习打好基础。2注重培养学生学习物理的良好习惯。勤观察、勤动手、勤思考、重理解。规范物理用语，语言表述要准确、简明。教会学生答题方法，做到有效得分，审题要仔细、认真，画图要清楚、规范，卷面书写要条理、整洁等。3要加强知识与实际情景的联系，在平时教学中，要密切联系学生所熟悉的生活、生产及科技的实际，要将物理知识情景化、物理情景习题化。4要注重实验教学，在可能的情况下能做的实验一定要让学生亲自动手操作，做的不好的反复做，并做好实验的总结和评估，进而培养学生科学探究的能力。5.从本次考试来看，计算题失分较多，部分学生计算题解题格式不规范，基本公式的应用不会；部分学生解题习惯有待提高，尤其是对符号、单位的应用等。6.部分学生电路做图中并联电路的连接和分析还要加强训练；7在今后的教学中，能让学生说和做的，教师一定不要包办代替，要多给学生表达、表现的机会，让学生不仅仅想说、敢说、还要会说、善说，不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，把基本技能的训练落到实处。8要重视学生作业的批改和试卷的讲评，要有针对性地指出问题，要让学生的纠错真正落实到位。既培养了学生做题的好习惯，又关注了后进生。
