1、3、复习角、平行和相交以及观察物体教学内容：教科书第 102 页教学要求：通过复习，使学生再次体会射线、直线等数学概念的形成过程：进一步把握线段、直线和射线、锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系；进一步掌握测量和画图的方法，加深体验并发展空间观念；教具准备： 量角器、刻度尺，5 个大小相等的正方体。教学过程一、揭示课题 二、复习直线、射线、角、平行和相交1复习线段、直线、射线(1)让学生依次画出一条直线、一条射线、一条线段。(2)说说它们各自的特点及相互联系。2完成第 111 页第 12 题。(1)按要求画一画。(2)说说为什么要这么画?3复习角。(1)出示：提问：这是个什么图形?怎么表示角
2、?(板书： )(2)让学生指一指角的各个部分，提问：什么是角?角是哪几部分组成的?(3)提问：要想知道这个角的度数，应怎样测量?(指名一学生用量角器测出这个角的度数 o)(4)完成第 111 页第 13 题，同学们量一量角的度数。根据要求，将角分一分类，并说说分类的理由。(5)说明：根据角的度数大小，可以将角分为以下几类：小于 90 度的角是锐角，等于 90 度的角是直角，大于 90 度而小于 180 度的角是钝角，等于 180度的角是平角，360 度的角是周角。4画角。(1)用量角器画出一个 30 度的角。(2)画一个 90 度的角。(引导同学用不同的工具画)(3)画一个 135 度的角。5复习平行和垂直。(1)提问：两条直线根据位置的不同，有哪两种情况?(相交、不相交)相交的两条直线所成的夹角为 90 度，这两条直线什么关系?平行指什么?(2)画出下面已知直线过 A 点的垂线。 （小黑板出示）.A A. A .(3)画出下面已知直线并且过 A 点的平行线。.A .A6完成第 111 页第 14 题。三、观察物体1出示：(1)指名说说从正面、上面、侧面分别看到的什么形状。(2)提问：如果再加 1 个jqE 方体，要使从上面看形状不变应怎样摆?2出示：(1)完成第 111 页的连线。(2)借助小正方体摆一摆，完成第(2)问。四、作业选用课时作业设计。教学反思：
