1、第一章 中国的疆域与人口第一节 中国的疆域学习目标：1、运用地图说出我国的地理位置（半球位置、经纬度位置和海陆位置和）及其特点，分组讨论我国地理位置的优越性。 2、记住我国的领土面积、四个端点，并能在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离。认识我国是陆地大国。 3、能在中国疆域空白图 上填出我国东部濒临的四大海洋，主要岛屿、海峡、半岛，14 个陆上邻国和 6 个隔海相 望的国家。认识我国也是海洋大国。重难点：教学过程：一、创设情境，导入新课谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中；南北两分它在北，东西二分它居东；头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。 ”打一国家。下面就让我们从这节课开始走进自己的国
2、家去看一看。二、自主学习、合作探究1、自主学习：学习任务一：中国的地理位置读图 1-1“中国在世界上的位置”图，完成课本 P2 活动。描述中国的地理位置：半球位置：在图上找出赤道、东西半球的分界线20W 和 160E，可知我国位于_半球和_半球。海陆位置：我国位于 洲 部， 洋西岸。纬度位置：从低中高纬度地区看，大部分位于 纬度，小部分在 纬度；从温度带看，大部分位于“五带”中的 带，小部分在 带，没有 带。从海陆位置看，日本是 国，哈萨克斯坦是 国，而中国是一个 的国家；从纬度位置看，俄罗斯位于 纬度地区，巴西大部分位于 带，而中国大部分位于 带，小部分在 带。中国地理位置的特点： 。学习任
3、务二：辽阔的疆域读图 1-2 中国的疆域，找出我国领土的四端：最北端（53N 多）： 省 县北端的 主航道中心线。最南端（4N 附近）： 省南沙群岛 。最东端（135E 多）： 省 与 主航道中心线的汇合处。最西端（73E 附近）： 自治区 。【合作交流】小组合作完成课本 P4 活动提示：（1）我国最东端与最西端相差约 经度，根据时区的划分，我国最东端位于 区，最西端位于 区，东西跨 个时区，相差 小时。我国南北大致跨 个纬度，我国领土大部分位于 带，南部的小部分位于 带。（2）中国疆域东西宽约 千米，南北长约 千米。 （可根据比例尺量算距离，也可根据纬度跨 1的距离约 111 千米来计算南北
4、距离。 ）北京奥运会开幕式时北京和喀什的不同景象反映了中国 跨度大；春节期间黑龙江省与海南省的不同景象反映了中国 跨度大。理由： 。学习任务三：陆地大国和海洋大国（结合 P4 页课文和 P5 页图 1-5 回答）（1）我国陆地总面积约 平方千米，差不多与整个 洲的面积相等，在世界各国中居第 位，仅次于 和 。（2）在图 1-5 中找出渤海、黄海、东海、南海、太平洋、台湾岛、海南岛、钓鱼岛、台湾海峡、琼州海峡、北部湾。 （注意：长江入东海，台湾海峡属于东海）我国大陆海岸线长达 多千米。我国东部所濒临的海洋，自北向南依次为 、 、 、 ，它们都是 洋的边缘部分。台湾岛直接面向 洋。我国的最大的岛屿
5、是 。三大半岛是山东半岛、辽东半岛、雷州半岛。我国领海的宽度是 海里，我国管辖的海域面积约300 万平方千米。【合作探究】完成P5活动我国是一个南北跨纬度 很大、海陆兼备的国家，对社会经济发展的意义？ 点拨（纬度位置：我国大部分位于北温带，小部分位于热带，南北跨纬度近50，气温差异大多种多样的气候带来了自然环境的复杂多样，为我国发展多种农业经济和旅游业等提供了有利条件。海陆位置：背靠亚欧大陆，面向太平洋，海陆兼备，东临太平洋，使我国东部广大地区雨量充沛，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业。背靠陆地，使我国陆上交通能与中亚、西亚、南亚及欧洲往来，便于对外交往与合作。 ）学习任务
6、四：众多的邻国1、我国陆上国界线漫长，达 多千米， 有 个陆上邻国，其中与、 两国海岸相邻。隔海相望的国家有 个。2、看 P9 图 1-7，找出 14 个陆上邻国，按逆时针方向依次是朝鲜、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。 （其中内陆国有哪 8 个？ 与我国有不连续疆界的国家是哪两个？ ）学法指导歌谣记忆法：东面邻国是朝鲜，北面蒙古俄罗斯；西北哈吉塔斯坦，西邻巴基阿富汗；西南尼印和不丹，南邻缅甸老越南。指图找出 6 个隔海相望的国家： 。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、在图中指出并记忆：我国濒临的四海一湾一洋，我国的两大岛、两海峡。我国陆上接壤的国家 14 个（按逆
7、时针） ，隔海相望的国家 6 个。四、拓展提升1、关于我国地理位置的叙述，正确的是 （ ） A.我国位于东半球、北半球，在亚洲东部，西临太平洋。B.北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部，跨寒温热三带。C.从经度来看，我国全部属于东经度 ，从纬度来看，我国大部分属低纬度。D.我国领土最北端和最东端都位于黑龙江省境内。2、当乌苏里江上洒满阳光的时 候，帕米尔高原仍是繁星满天，造成这种差异的原因是 （ ）A.经度差异 B.纬度差异 C.地形因素 D.大气变化 3、 （1）当黑龙江省冰天雪地时，海南岛依然百花盛开，这是因为我国 （ ） A.跨经度范围广 B.跨纬度范围广 C.海陆差异大 D.垂直差
8、异大（2）上述这种景象差异的主要影响因素可能是 （ ）A.降水 B.地形 C.气温 D.人类活动 4、从北向南，我国的临海依次是 （ ）A.渤海、黄海、东海、南海 B.黄海、渤海、东海、南海 C.南海、黄海、渤海、东海 D.渤海、黄海、南海、东海5、与我国隔海相望的一组国家是 （ ） A.印度、文莱、菲律宾 B.马来西亚、朝鲜、韩国C.日本、朝鲜、印度尼西亚 D.文莱、菲律宾、日本6、下列四组国家中，既是我国陆上邻国，又是内陆国的是 （ ）A.蒙古、阿富汗、越南 B.蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦C.蒙古、阿富汗、老挝 D.泰国、缅甸、吉尔吉斯斯坦7、下列有因果关系事物连接正确的是 （ ）我国南北相
9、距约 5500 千米；我国东西相距约 5 000 千米；我国东邻太平洋；我国南部有北回归线穿过；我国大部分地区处在北温带；我国地区之间时差可达 4 小时以上；我国发展多种农业经济；我国东部降水丰富 。 A.一 B. C. D.来源:Z五、板书设计【教学反思】第二节 中国的行政区划学习目标：1、知道中国现行的三级行政区划，熟悉各省级行政区域单位的位置。2、在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区域单位，记住他们的简称和行政中心。3、通过读“行政区划图” ，培养读图、析图能力。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课你能说出你的户口所在地吗？如果你要给外 地的朋友写信，怎样写清楚通信地址呢？
10、这需要了解对方 的行政区划。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：我国的三级行政区划（1）中国现行的行政区划大致上分为 、 、 三级。国家还根据实际情况需要设立 。（2）中国共有 个省级行政区域单位，包括 个省、 个自治区、 个直辖市和 、 2 个特别行政区。（3）我国的首都是 。台湾是中国不可分割的神圣领土。祖国早日统一，是海峡两岸人民的共同愿望。学习任务二：省级行政区域单位的名称、简称和行政中心（完成 P7 活动）（1）读课本 P9 图 1-7，分别找出 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区，并说出它们的行政中心。5 个自治区包括 ，4 个直辖市包括 ，2 个
11、特别行政区指 。（2）阅读 P7 活动和 P8 表，中国省级行政区域单位的简称的由来有哪几种情况？从表中找出例子。有两个简称的省区有 6 个。（3）比赛：尝试记忆 P8 表“中国省级行政区域单位的名称、简称和行政中心” 。活动一：快乐读图（读课本图 1-7 结合空白图）（1）地理方位排列依次读出我国的省级行政区域单位：东北三省 黄河中下游四省二市 长江中下游六省一市 北部边疆一区 南部沿海四省一区两特 西南三省一区一市 西北三省两区（2）由北向南，找出临海的省级行政区域单位 14 个。（3）从辽宁省开始，按逆时针找出有陆上邻国的省级行政区域单位 9 个。（4）自西向东，找出北回归线穿过的省级行
12、政区域单位。活动二：想象大舞台（完成 P10 活动）我们伟大的祖国真神奇，版图轮廓像只健美的雄鸡。北京像心脏，湖北像警帽，湖南像男人头，江西像女子头，台湾像香蕉；海南像菠萝，广东像大象头，云南像孔雀， 甘肃像哑铃，内蒙古像展翅翱翔的雄鹰，陕西像兵马俑；青海像兔子，黑龙江像天鹅，山西像平行四边形。黄河像“几”字，长江像字母“V”+“W” ，穿过我国的许多省区。活动三：比眼力，写简称（1）写出黄河干流依次流经的省级行政区域单位的简称：（2）写出长江干流依次流经的省级行政区域单位的简称：（3）最东、最西、最南（纬度最低） 、最北（纬度最高）的省区分别是 。面积最大、最小的省区分别是 。全在热带的省是
13、 。跨经度最广的省区 。跨纬度最广的省区 。北回归线穿过的省区 。邻国最多的省区 。即临海又有陆上邻国的省区 。山东省周边的省区 。（4）临海的省级行政区域单位简称：（5）有陆上邻国的省级行政区域单位简称：2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、 【巩固训练】 【拓展提升】1、北回归线自西向东依次穿过的省区是 （ ）A.滇 桂 粤 台 B.滇 桂 闽 台 C.台 粤 桂 滇 D.滇 粤 闽 台2、下列省级行政单位中，有两个简称的是 （ ）A安徽 B.贵州 C.广东 D.青海3、右图所示车牌，这辆车来自我国的哪个省区 （ ）A.湖北省 B.四川省 C.陕西省 D.福建省 4、粤菜、鲁菜、湘菜都是我
14、国著名的菜系，其正宗来源地分别是 （ ）A.广东省、山东省、湖南省 B.四川省、广东省、山东省C.广东省、河北省、湖南省 D.广东省、山东省、湖北省5、在少数民族自治区中，纬度最高的是 （ ）A.广西壮族自治区 B.内蒙古自治区 C.宁夏回族自治区 D.新疆维吾尔自治区6、下列省（区）与简称、行政中心的连线，正确的是 （ ）A.湖南一鄂一武汉 B.江西一赣一九江C.河北一冀一石家庄 D.新疆一新一呼和浩特二、读四省区轮廓图，完成下列要求。（1）4 个省中，是 省，省的简称是 ，省的行政中心是 。（2）4 个省中，有热带面积分布的是 和 。（3）关于图中 4 个省的下列叙述，正确的是 （填字母）
15、 。A.省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻 B.省简称鄂。C.省位置最偏南，我国最南端的曾母暗沙位于该省D.省位于我国的西南部，临南海。四、板书设计【教学反思】第三节 中国的人口学习目标：1.说出我国目前人口总数，运用有关数据绘制人口增长曲线说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课我们知道，我国是世界上人口最多的国家，你知道我国的人口数量吗？建国后，我国的人口增长趋势是怎样的？人口分布又有怎样的特点呢？我国人口政策是什么？今天，我们来学习中国的人口。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一
16、：人口数量世界第一阅读课本第 11 页及图 1-9，完成下列问题。（1）2010 年第六次人口普查我国人口总数为 ，约占世界人口总数的 ，居世界第 位。（2）我国人口最多的省级行政区域单位是 （简称） ，我国人口最少的省级行政区域单位是 ，山西省人口居全国第 位。人口数量超过8000 万的省区有 个，依次是 ；人口超过 5000 万的省区有 个，分别是 。学习任务二：人口增长速度较快读课本 P12，分析我国人口增长趋势及原因。（1）人口增长趋势：根据我国人口增长图回答： 1949 年以后人口迅速 ，（2）新中国成立后，人口迅速增长的原因： 。学习任务三：人口分布疏密不均阅读课本第 1314 页
17、，完成活动 13 题。（1）填表。由数据说明东部沿海人口密度 ，西部内陆人口密度 。（我国人口密度最大和最小的省区分别是 、 ）（2）在图 1-10 中，用直线连出黑河和腾冲。根据图中提示的图例数据：我国人口分布以 为界，东部地区人口密度 ，西部地区人口密度 。（3）归纳我国人口地理分布特点，并简要解释其形成原因。 （4）讨论影响人口分布的原因有哪些？ （5）中国城镇人口增长迅速：2011 年，中国城镇人口占全国总人口的 ，城镇人口增长迅速。 趋势：随着我国经济的发展，大量农村人口涌入城市，我国城镇人口将继续 。学习任务四：我国人口政策读课本 P15，完成下列问题。（1）由于我国人口基数 ，青
18、少年比重 ，在今后一段较长时期内，人口总量还将持续 。（2）人口的增长应该同 相协调，同 相适应。我国人口国策：实行 ，控制 ，提高 是我国一项长期的基本国策。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、根据 2010 年第六次人口普查，我国人口总数达到 （ ）A.12.9 亿 B. 11.9 亿 C.10.9 亿 D.13.7 亿2、我国人口的突出特点是 （ ）A.人口基数大，人口增长快 B.人口分布疏密不均，东多西少C.大杂居，小聚居 D.人口数量大，素质高3、下列作为我国重要人口分界线的是 （ ）A.漠河-腾冲 B.黑河-腾冲 C.黑河-昆明 D.黑河-南宁4、我国把实行计划生育作
19、为基本国策的原因是 （ ）A.东部人口密度大，西部人口密度小 B.农村人口多，城市人口少C.我国是世界上人口最多的国家 D.人口增长过快，同经济发展不相适应5、读我国人口增长曲线图，回答下列问题。（1）1949 年以后，人口增长基本呈直线 ，原因是 。（2）我国人口的突出特点是人口基数 ，青少年的比重 。（3）我国人口增长过快带来了一系列的问题，因此，我国把 作为一项基本国策。（4）人口的增长 必须同社会 的发展相适应，同 、 相协调。四、板书设计【教学反思】第四节 中国的民族学习目标：1、知道我国的民族构成和民族政策。2、运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。3、了解我国独特的民族风情。学
20、习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课你会唱歌曲爱我中华吗？“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话。 ”二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：五十六个民族阅读课本第 16 页，完成课本活动连线和下列问题。（1）我国共有 个民族， 族人口最多，占全国总人口数的 ；共有 个少数民族，占总人口的 。（2）在少数民族中人口最多的民族是 族，人口最少的是 族和赫哲族。（3）各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有 的地位，即各民族一律平等。学习任务二：中国的民族分布阅读课本 P17 页，结合图 1-14 完
21、成下列问题。（1）我国各民族分布特点是“ ， ， ” 。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。（2）在我国， 族分布最广，主要集中在 地区,少数民族主要分布在 、 和 部地区。（3）我国民族最多的省是 ；分布最广的少数民族是 。（4）各民族“大散居、小聚居，交错杂居”的分布格局有何意义？读图 1-14，完成表格内容。民族名称 主要分布省区 民族名称 主要分布省区壮族 蒙古族回族 藏族维吾尔族满族学习任务三：独特的民族风情阅读课本 P18、19 页，完成课本活动题及下列问题。我们应尊重个民族的传统文化和风俗习惯。（1）你能填出下列节日属于哪一个民族吗？那达慕大会 泼水节 火把节 开斋
22、节 三月三歌会 晒佛节、雪顿节、忘果节 （2）你知道下列文体活动是哪个民族的吗？手鼓舞 孔雀舞 跳板 摔跤、赛马、射箭 2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练“人民币上学地理” ，依人民币上所显示的景观，完成 1-2 题。1、上图 20 元和 50 元人民币上所显示的景观分别是 （ ）A.杭州西湖、八达岭长城 B.日月潭、承德避暑山庄C.桂林山水、布达拉宫 D.长江三峡、敦煌莫高窟2、图示景观分布地区的主要少数民族分别是 （ ）A.壮族、藏族 B.高山族、满族 C.苗族、回族 D.傣族、蒙古族3、下列有关我国民族的说法中正确的一组是，的一组是 （ ）A.我国人口最多的少数民族是汉族 B
23、.少数民族民族主要分布在东南.西南.西北C.回族布依族的人口均在在 400 万以上D.我国民族分布的主要特征是大散居，小聚居，交错杂居 4、下列少数民族与其所在的主要省区连线正确的是 （ ） A.傣族台湾 B.高山族海南 C.朝鲜族宁夏 D.藏族西藏5、台湾省的主要少数民族有 （ ）A. 土家族 B.瑶族 C. 布依族 D. 高山族四、板书设计【教学反思】第二章 第一节 中国的地形（第一课时）学习目标：1、能读图指出我国主要山脉的名称及其走向，明确山脉在全国的部位及其所在省区的部位。体会山脉是构成我国地形的骨架。2、能在中国地形图上指出四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的位置和名称。学习重
24、难点：教学过程：一、创设情境、导入新课陆地的地形类型有哪些？中国的地形类型是怎样分布的呢？有哪些特征？在中国的地形类型中面积最大的是哪一种地形？二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：山脉纵横交错中国是多山的国家，山脉纵横交织。（山脉按一定的方向延伸这就是山脉的走向）阅读 P21-22 课文和图 2-1，完成下列问题（按走向用不同颜色的笔标出） 。（1）在地图中找出我国东西走向的山脉。（2）在地图中找出我国南北走向的山脉。（3）在地图中找出我国东北西南走向的山脉。（4）在地图中找出我国西北东南走向的山脉。（5）弧形山脉。（6）中国东部的最高峰是 。世界第一高峰是 ，海拔 米，位于中国和
25、的边境上。活动一：指图比赛：出示山脉空白图，看看哪组说得最快、最准。方法指导顺口溜记忆活动二：完成课本 P22 活动（1）找出下列山脉分别位于哪些省级行政区域单位的交界处。山脉 祁连山 太行山 武夷山 南岭 巫山省界（2）将不同走向的山脉用不同颜色的线条连接起来，看一看中国山脉的分布有什么特点？活动三：阅读“中华五岳” ，它们分别位于哪个省？请在图 2-1 中找到五岳的位置。 （口决：东西南北中，泰华衡恒嵩，鲁陕湘晋豫，中华五岳峰。 ）学习任务二：地形复杂多样活动一：看课本图 2-8，在图中把主要山脉按走向用铅笔描画出来。可以看出，山脉纵横交织，构成中国地形的 ，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中
26、。从地形看，中国东部多 、 ，西部多 、 和 。活动二：熟悉我国主要地形区的分布。结合课本 P24-27 正文，了解主要地形区并在图 2-8 中圈出我国主要地形区(四大高原、 四大盆地、 三大平原 、三大丘陵)的名称。活动三：完成 P27 活动（1）山脉是地形的骨架，有些山脉成为地形区的分界线，读图 2-8 将下列山脉两侧的地形区名称填写在下表中：山脉名称 两侧地形区名称西侧 东侧大兴安岭太行山巫山横断山脉北侧 南侧天山昆仑山（2）在图中填上四大高原、四大盆地、三 大平原、三大丘陵的名称，再填上每个地形区 相邻的山脉名称。（3）按活动 2 的要求，对每个地形区进行 空间定位。2、小组交流、分组
27、展示3、释疑解惑三、巩固训练1、下列表示太行山的是 ( )A. B. C. D.2、下面图中表示黄土高原的是 （ ）3、山脉往往成为我国省级行政区的天然界线，下面示意图中错误是：（ ）4、读右图，写出图中字母所代表的地形区名称：A 高原，B 盆地C 盆地，D 平原 山脉， 山脉 山脉， 山脉四、板书设计【教学反思】第一节 中国的地形（第二课时）学习目标：1、能在中国地形图上指出主要地形区的位置，并比较其主要特征。2、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图） ，说出我国地势的特征。3、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型及主要地形
28、区。4、举例说明我国地势特征对我国气候、河流、交通等方面的影响。5、概括中国地形、地势的主要特征。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课上节课我们学习了中国的主要山脉和主要地形区的分布，这些地形区各有哪些特征呢？二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：我国主要地形区的特征认真阅读课本 P24-27 的课文及阅读材料，比较四大高原、四大盆地、三大平原的位置、平均海拔和主要特征。活动一：完成下列要求。（1）四大高原连线：青藏高原 A.地势开阔坦荡，地面起伏和缓 内蒙古高原 B.地形崎岖，石灰岩广布，多“坝子” 黄土高原 C.黄土广布，千沟万壑 云贵高原 D.“世界屋脊” ，雪山连绵，冰
29、川纵横（2）四大盆地填空： 盆地：中国最大的盆地，内有全国最大的沙漠 ，边缘多绿洲，油气资源丰富。 盆地：我国第二大盆地，纬度最 的盆地。地势东高西低，中部是沙漠，西北部受大西洋湿润气流影响，牧场广阔，畜牧业发达，绿洲和垦区农业也有相当规模。 盆地：平均海拔最高的盆地， 资源丰富，有“ ”之称。 盆地：四大盆地中纬度最低、海拔最低的盆地，有“ 盆地”或“ 盆地”之称，气候 ，物产丰饶。盆地西部有“天府之国”美称的 。（3）三大平原连线：东北平原 A.呈带状分布，湖泊众多， “鱼米之乡”华北平原 B.黄淮海平原，地势低平 长江中下游平原 C.三面环山，一面临海，面积最大，黑土广布（4）中国陆地的
30、最低处位于 盆地中的 。中国东部的丘陵自北向南主要有 、 、 等。学习任务二：我国的地形特征阅读课本 P28-29 及图 2-17，完成：（1）在中国陆地五种地形类型中, 所占的比例最大，约占陆地总面积的 。什么是山区？ 。我国山区面积约占全国总面积的 。结合图 2-8，中国陆地地形的主要特点是 。（2）我国地形复杂多样，山区面积广大的特点对我国经济发展有什么影响？（3）山区常见的自然灾害有哪些？在山区开发利用的过程中，要做到什么？（4）完成课本 P29“活动” 。学习任务三：地势西高东低（1）阅读 P30 图 2-20“沿北纬 32中国地形剖面图”。可知，我国地势的特征是 ，大致呈 状分布。
31、（2）讨论分析完成 P31 页活动题：中国西高东低的地势对中国的气候、河流、交通、水能等方面的影响？（3）读课本 P30 图 2-19，结合图 2-8，填出中国地势三级阶梯的分界线及各级阶梯的主要地形区。（4）完成课本 P31 活动题。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、我国地势第一、二级阶梯的分界线是 （ ） A.天山阴山 B.昆仑山祁连山横断山脉 C.长白山武夷山 D.大兴安岭太行山巫山雪峰山2、关于我国的地势特点的说法，正确的是 （ ）A.地形多种多样，山区面积广大 B.西高东低，呈阶梯状分布C.多山地高原，四周低、中间高 D.西高东低，山脉呈网状分布3、我国地势二、三级阶
32、梯的分界线是 （ ）A.大兴安岭太行山巫山雪峰山 B.昆仑山祁连山横断山 C.大兴安岭阴山贺兰山巴颜喀拉山冈底斯山 D.长白山武夷山4、太行山东、西两侧的地形区分别是 （ ）A.黄土高原和华北平原 B.汾渭平原和海河平原C.华北平原和黄土高原 D.长江中下游平原和四川盆地5、既是我国第一、二级阶梯的分界线，又是东西走向的山脉是( )阶梯名称 平均海拔主要地形主要地形区第一级阶梯 4000 米以上分界线 山脉 山脉 山脉 山脉第二级阶梯 1000 米2000 米分界线 岭 山脉 山 山第三级阶梯多在 500 米以下A.祁连山 B.秦岭 C.昆仑山 D.横断山 6、位于我国第二级阶梯上的地形区是（
33、 ）A.青藏高原 B.柴达木盆地 C.塔里木盆地 D.华北平原7、纬度最高、最低和海拔最高、最低的盆地分别是（ ） 塔里木盆地 准噶尔盆地 柴达木盆地 四川盆地A. B. C. D.8、读“沿北纬 32 线我国地形剖面图” ，完成下列各题。 （1）从图中可以看出我国地势 ，呈 状分布。其中 C 代表地势第 级阶梯，分布在该阶梯上的主要地形为 、 。（2）写出图中序号代表的地理事物名称。 高原 盆地 山 平原 海。（3）我国地势的这一特点，使我国江河滚滚东流，有利于沟通 交通，也使大河在流经阶梯交界处时河流落差增大，产生丰富的 资源。四、板书设计【教学反思】第二节 中国的气候（第一课时）学习目标
34、：1、阅读等温线分布图，知道我国冬、夏气温分布的特点，初步学会分析气温的形成原因。2、了解我国温度带的划分依据及分布地区。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课气候的两个要素是什么？这节课我们来学习我国的气温和温度带。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：我国气温的分布特点阅读教材 P32 图 2-22“中国 1 月平均气温” ，完成下列问题。（1）请在图中用笔描出 1 月 0等温线，该线东部大致沿 （山脉） （河流）一线，向西南延伸至 高原东缘。（2）试着说出下列城市 1 月平均气温的范围：漠河、哈尔滨、北京、武汉、拉萨、广州、海口。估计从海口到漠河，温度大致相差 ，中国冬季气
35、温分布特点是：冬季南北气温差异 ，南方温暖，越往北气温越 。（3）读“我国 7 月平均气温” ，青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区 （高/低） ，其主要原因是 。（4）观察并计算海口和漠河的温差大约是 ，我国夏季气温特点是：夏季南北气温 ，差异 。活动：阅读教材 P32“阅读”内容，思考：为什么我国冬季气温南北差异大，夏季南北气温差异不大？影响的主要因素分别是什么？中国冬季气温最低的区域在 ，原因是 ；夏季气温最低的区域在 ，原因是 ；冬季气温最高的区域在 ；夏季气温最高的区域 。学习任务二:我国的温度带阅读课本 P33-35，完成下列问题：（1）我国温度带划分的主要指标是 ，右图从南向
36、北习惯上将中国划分为 带、 带、 带、 带、 带五个温度带和 气候区。活动：阅读教材 P34“中国的温度带” ，了解各温度带的分布范围、作物熟制和主要作物是怎样的？（2）亚热带和暖温带的分界线是 ；山西省位于 带，作物熟制为 ，主要农作物是 ；海南省全部位于 带，作物熟制为 ，主要农作物是 ；东北平原位于 带，作物熟制为 。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、青藏高原气温低的主要原因是 （ ） A.纬度高 B.海拔高 C.有冰川 D.距海远2、我国冬季南北温差大的根本原因是 （ ）A.纬度因素 B.海陆位置 C.地形因素 D.洋流因素3、一人夏季外出旅游，当他到达目的地时，原来装
37、满一旅行袋的衣服都穿在了身上，此人旅游的路线最有可能的是 （ ）A.哈尔滨北京 B.昆明广州 C.广州拉萨 D.南宁武汉阅读下列材料，回答 45 题。一对来自某国的夫妇，在中国进行了为期半个月的旅游，他们即将离开中国的时候，感慨地说（右）4、这对夫妇是什么季节来我国旅游的（ ）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季5、他们在中国选择的旅游路线，可能是（ ）A.哈尔滨一海口 B.乌鲁木齐一上海 C.昆明一香港 D.广州一北京6、读哈尔滨和广州各月气温曲线图，回答下列问题。（1）表示哈尔滨的是图 ，表示广州的是图 。（2）1 月份，两地气温相差约 ，这说明我国冬季气温分布特点 。（3）7 月份，两
38、地气温相差约 ，这反映我国夏季气温分布特点 。4、板书设计【教学反思】中国的气候（第二课时）学习目标：1、知道中国的降水分布特点及干湿地区的划分。2、据图说出中国主要气候类型的分布及各气候类型的特征。3、分析、归纳中国气候复杂多样的特征及其优越性。学习重难点：教学过程：1、创设情境、导入新课上节课我们学习了中国的气温和温度带，中国的降水分布又有怎样的特点呢？中国的气候类型有哪些？我们通过这节课来学习。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一 ：我国降水的地区分布、时间分配是否均匀，有何规律？ 结合教材 P3536 页，完成课本 P36 活动：（1）广州、武汉、乌鲁木齐 3 个城市中, 的降
39、水量最大, 次之， 最小。反映了中国降水的空间（或地区）分布趋势是: 地区降水多，越往 降水越 。（2）在课本 35 页图 2-25 图中描出 800 毫米年等降水量线，该线向东大致经过（山脉） 河一线，与一月份 等温线基本吻合。_毫米年等降水量线大致经过：大兴安岭-兰州-拉萨一线。西北内陆地区则大部分在_毫米以下。从而看出中国年降水量的空间（地区）分布规律是：由 向 逐渐 。（3） “阅读”：中国降水最多的地方是 ，降水最少的地方是 。（4）从广州、武汉、哈尔滨 3 个城市降水量的季节变化的共同点，大致反映了中国降水的季节分配规律是: 。学习任务二：中国四类干湿地区的划分（1）一个地区的干湿
40、程度，与当地的 和 有关。根据 ，可将中国划分为 、 、 、 四类干湿地区。（2）结合课本 P37“阅读” ，在图 2-27 中找出四类干湿地区的分布地区并说出各自的天然植被，并理解记忆。活动探究：思考：为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区？（3）对比课本图 2-27 和图 2-25，可知湿润地区与半湿润地区的分界线大致与mm 年等降水量线一致（大致经过 线） ；半湿润与半干旱地区分界线大致与 mm 年等降水量线一致；半干旱与干旱地区分界线大致与 mm 等降水量线一致。学习任务三：气候复杂多样阅读教材 P38 页和图 2-28，填出我国主要分布区对应的气候类型，并能
41、试着说出气候对应的气候特征。并完成 P38 活动气候类型 主要分布地区 气候特点气候海南省，雷州半岛，台湾南部，云南西双版纳气候 秦岭-淮河以南的广大地区气候 东北平原，华北平原，黄土 高原东部（北方地区）气候 广大的西北地区气候 青藏高原，天山山地活动总结：（1）秦岭-淮河线是中国哪些方面地理界线？（提示：从气温、温度带、降水量、干湿地区、气候类型等方面总结。 ）（2）中国气候的主要特征之一是 。（3）中国气候复杂多样的原因及影响因素有哪些？（4）中国气候复杂多样有何优越性？（完成 P39 活动）2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、山西省所处的温度带和干湿地区分别是 （ ）A.
42、暖温带、半湿润地区 B.中温带、半湿润地区 C.暖温带、湿润地区 D.亚热带、温润地区2、我国的秦岭淮河线是 （ ）A.热带与亚热带分界线 B.暖温带与中温带分界线C.湿润与半湿润区分界线 D.半湿润与半干旱地区的分界线3、下列地区属于半湿润地区又是暖温带的是 （ ）A.华北平原 B.长江中下游平原 C.内蒙古高原 D.四川盆地4、下列四幅民居图中，能反映半干旱地区的是 （ ）A B C D4、板书设计【教学反思】第二节 中国的气候（第三课时）学习目标：1、知道季风区和非季风区的界线。2、理解中国季风气候显著特点，以及给中国带来的有利和不利影响。3、知道中国气候分大陆性特征明显，并归纳出我国的三大气候特征。4、了解我国的特殊天气和气象灾害。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课中国有哪几种季风气候？中国季风气候显著。我国季风气候显著的原因是：我国位于世界上最大的大陆 ，濒临世界上最大的大洋 ，海陆差异显著。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：季风气候显著
