1、听着数、摸着数教学目标认知目标：1. 通过听确定声音的次数，并用各种方法记录下来。2. 通过摸确定物体的个数，并用各种方法记录下来。能力目标：从发展多元智能出发，培养学生的听着数、摸着数的能力和相互合作以及语言表达的能力。情感目标：经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。教学重点1. 通过听或摸，学会用各种方法记录下次数或个数。2. 在口述表达过程中，能正确使用量词。教学过程：（一） 铺垫1. 以小组为单位竞赛，数一数学习包（一）中各类图形的个数。2. 交流反馈。（二） 活动 1第一层次1. 放一段录音，让学生听听其中有哪些乐器。2.
2、再放一遍录音，将听到每种乐器的敲打次数用喜欢的方法记录下来。3. 交流汇报。4. 肯定各种记录法，并比较哪几种方法在记录中更加简易。第二层次1. 小组合作，在学习包（二）中每人选择一种乐器，吹奏或打击若干下，由其他同学记录。2. 组内互相检查。第三层次1. 小小音乐家。利用手中乐器 4 人小组合作打一段节奏，其他同学记录。2. 核对。（三） 活动 21. 看书 P9，观察小胖在干什么。2. 打开学习包（三）小组合作，用手帕遮住眼睛，每人选一样物品，摸一摸数一数它的个数并记录。 （眼镜有几片镜片，袜子里有几个乒乓球，木铲有几个齿，五角星有几个角，绳子有几个结，木盒里有几个弹珠）3. 交流在摸的过程中的好方法。（如：在摸打了结的绳子时要按从上到下或从下到上的顺序摸，五角星可以一个角一个角地摸） 4. 挑战无极限。在两个口袋中放入相同的物品（如打有相同结数的绳子）请两位学生一起摸，看谁摸得既快又准，获胜者接受下一轮的挑战。
