1、过生日教学目标 1、使学 生联系生活经验理解大小、多少的含义 体会比较的一般方法。 来源:学科网 ZXXK2、初步学会比较物体的大小。多少。 教学重点 会比较大小、多少 掌握方法 积累经验 教学难点理解体会大小、多少是相对的 教学过程 一、创设情境 课件演示 过生日的场景 今天,我们一起去参加淘气妈妈的生日宴会,看看她的生日怎么过,餐桌上都有什么? 学生看图说出餐桌上摆放的物品。 设疑激趣 来源:Zxxk.Com生日宴会不可缺的是什么啊?(蛋糕) 二、互动新授 1、比较大小(板书 比大小) 如果把蛋糕切成这样,说一说,你觉得怎样分配比较合理?(引导学生观察比较蛋糕的大小) 来源:学科网 ZXX
2、K课件出示蛋糕的大小图,得出号最大,号最小。 来源:学科网西瓜切成这样你们也能比较它的大小吗?得出结果:号最大,号最小。 2、比较多少(板书:比多少) (1)下图是为淘气一家 三口分配好的饮料 ,观察杯子的大小。 思考:哪个杯子装的饮料最多,并打“” 。最少的又是哪杯,画“” 。 (2)学生观察 ,举手发言(第二杯装的最多,第三杯装的最少。因为它们的杯子一样高,但是 第二杯的杯子最粗,所以装的最多,第三个杯子最细,装的最少)来源:学*科*网 Z*X*X*K(3)比较两个不同形状的瓶子,哪个装的多?这两个饮料瓶子高矮形状都不一样,用眼睛不能准确的判 断出多少,你能想出一个科学合理的方法吗?请学生看书本和思考,再回答根据学生的回答引导学生用不同的 方法比较出两瓶饮料的多少。(1、各倒在空杯里。2、首先把其中 一瓶倒空 ,再把另一瓶饮料倒进空瓶)三、巩固拓展1、完成教材“练一练”的题目。学生认真观 察,独立完成。2、请学生说出 1、2 题的答案。3、 练一练第 3 题,说一说你是怎么想的,引导学生发现根据倒出的多少来判断两个瓶子谁装的多。 4、第 4.5 题 让 学生结合生活实际 ,并说说自己是怎么想的。 四、课堂小结 这节课我们比较了蛋糕、西瓜 、杯子和瓶子等物体来感知大小与多少。课 堂气氛活跃,学生从中获益良多。 板书设计 过生日 比大小 比多少
