1、Unit4 At Table第二课时说课稿一、 教材分析今天我说课的内容是陕旅版小学英语三年级起点五年级上册 Unit4 At Table 我采用多样化的教学手段将听、说、玩溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过小组合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。二、 学情分析五年级的学生，已经学习了两年的英语，能说简单的英语对话和简单的介绍自己的喜好，为这节课学习打下了很好的基础。三、教学目标1、让学生能听懂、会说、会读、会用下列句型：Use the fork with your left hand and use the k
2、nife with your right hand. Use the chopsticks with your right hand. 2、让学生复习现在进行时的构成结构三、教学重难点 能听懂、会说、会读、会用下列句型：Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand. Use the chopsticks with your right hand. 五、教学过程 （一）热身复习，营造学习英语的气氛。1、通过听儿歌，提起学生的兴趣及让学生进入课堂的气氛。2、通过单词快闪游戏，让生复习单词并营造起其课堂
3、气氛（二）呈现新知,合作互动。 1.承接导入部分，引入对话中问路的功能句。在这部分，我做一些相应的动作，引导学生进行回答。2.展示 Lets talk 部分的教学挂图，让生知道中西餐饮的不同。3.听音回答。让学生听本部分的对话，并展示挂图，引起问答：What are they having in picture 1? How to use the knife and fork? What are they having in picture 2? How to use the chopsticks? 4. 再听录音，师教读，生跟读。5.趣味操练 多种形式赛读。男女生分角色读；指名分角色读；小组赛读。各种方式的赛读，从多方面激发学生学习英语的兴趣，培养自信心，让他们感受到成功的快乐。6.小组内分角色练习本课对话，进行情景表演（四）巩固新知，拓展练习。1、让生看图进行课文内容复述，让生巩固课文。2.听指令作动所，让生能正确运用灵活运用本课重点句型。（五） 课堂小结和课堂作业课后抄写课文背诵课文，进一步巩固所学知识。
