1、数学就在我身边教学目标：1. 了解比较同类事物的一些基本方法。2. 培养学生们用数学的眼光观察生活的意识。3. 知道“快与慢” 、 “远与近” 、 “高与低” 、 “轻与重” 、 “多与少” 、 “大与小”等都是数学要研究的问题，感受数学就在我身边。教学重点：了解比较同类事物的一些基本方法。教学难点：知道“快与慢” 、 “远与近” 、 “高与低” 、 “轻与重” 、 “多与少” 、 “大与小”等都是数学要研究的问题，感受数学就在我身边。教学过程：一、导入：今天我们继续观察我们生活中的数学，学习数学就在我们身边。二、室外活动1. 赛跑教师说出每个人的时间，让学生说说谁跑得快？感受跑得快是用的时间
2、相对比较短。2. 跳远学生跳远，使学生了解跳远的落点有远有近，要知道准确地长度必须要测量。三、观察图1. 了解“高与低”观察爬竿图，观察航模小组的活动，了解高与低，了解对应关系。2. 观察植树的活动学生观察，说说你知道了什么？你看到了什么？了解轻与重、大与小。在都盛满水的情况下，大桶重，小桶轻。3. 观察气象小组的活动：告诉学生气温有高有低，风力有大有小。4. 观察饲养小组的活动你发现这些兔子有什么不同？（使学生了解兔子的质量有轻有重。 ）小朋友们都喜欢喂养这些兔子，他们怎样做的？（使学生知道萝卜与小兔子的对应关系。 ）四、课堂练习1. 说说两个人怎样比高矮，和你的同学比一比。2. 比一比你身边的事物。五、课堂小结：说说你学会了什么？
