混合运算课题 混合运算教学目标经历计算带有小括号的两步混合运算过程，初步体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。体会小括号的作用，并能正确使用小括号。培养学生观察的能力，养 成认真计算的良好习惯。来源:Z_xx_k.Com教学重难点 掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序并正确计算。正确使 用小括号。教学准备 课件教学过程 二次备课及反 思复习：说出各题的运算顺序，并计算。89+13 20-34 7+47 20-82 新课：出 示例 3：指名学生说一说计算顺序。问：用脱式怎样计算？指名学生 板演 58- （14+6）=58-20=38出示：让学生说一说计算顺序。归纳：作业设计来源:Z,xx,k.Com来源:学科网 ZXXK数学练习册做一做让学生在脱式本上完成，叮嘱学生注意书写格式，集体订正。并指明 6 名学生板演。问：想一想， 什么时候需要加小括号？ 指名学生回答。来源:学#科#网 Z#X#X#K四、总结 ：略板书设计混合运算（三）58-（14+6）=58-20=38
