1、人教版四年级数学第八册第二单元观察物体（二） 教学设计 1教 学 内 容 ： 义务教育课程标准实验教科书小学数学（人教版）四年级下册第二单元第一课。教学目标：1.通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 2.在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 3.培养初步的空间想象和推理能力。 教学重点：认识从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图。教学难点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 ” 教学课时：1 课时。教学用具：多媒体课件。教学过程：一、导入新课
2、同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面） 这节课我们学习“观察物体” 。板书：观察物体 二、自主学习 质疑释疑1.观察图片。 说一说，这几张图片分别从车的那个方位看到的？教师课件展示从不同角度看到的同一辆车的图片，让生说说，汇报交流。 2.学习例 1。 出示视图：下面图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。小组内交流，你是怎么想的？3.做一做下面图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。小组内交流，你是怎么想的？4.你发现了什么？对比 2.3，你有什么发现，组内小结。汇报总结：从不同方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。三、练习巩固1.P15 做一做，第 1.2.3 题。生独立完成，集体订正。2.拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名 1-2 名同学说一说）四、课堂总结：你在这节课有那些收获？板书设计：观察物体从不同方向观察一个物体，所看到的形状是不同的。
