1、如 何 提 高 小学 体 育 田 径训 练 有 效 性 来素芹 山 东 省日 照 市东 港 区涛 雒 镇滨 海 湾小 学 摘 要： 随着我国新课程改革的不断推进, 人们越来越重视学生的全面发展, 因此体育 教学 受到了人们的重视。 小学生处于生长发育的关键时期, 通过体育课程可以提 高他们的身体素质, 可以使他们健康地成长。 田径在小学体育教学中具有重要的 地位, 因此本文对小学体育田径训练中存在的问题以及提高小学体育田径训练 有效性的方法进行了简单的探究。 关键词 ： 小学体育; 田径训练; 有效性; 提高; 作 者简 介： 来素芹, 山 东省日照市, 山东省日照市东港区涛雒镇滨海湾小学。
2、作为最古老的体育运动之一, 田径运动长期以 来代表着传统。 在国际体育界正在 经历巨大变革的今天, 田径项目若想维持“ 运动之母”的地位的确需要所有从 业者的智慧。 近年来中国田径发展势头迅猛, 紧紧跟随国际田径运动的潮流是重 要原因之一。 国内顶尖运动员参加的精英赛事走进校园、 来到商圈, 让这个昔日 更多关在体育场内 “ 自娱自乐”的项目更加 “接地气”。而随着北京举办 2015 年世界田径锦标赛、苏炳添跑进 10 秒等“大事件 ”发生, 田径项目在国内的普 及程度不断提高。 在 小学体育教学中, 教师要重视田径教学, 要改变传统的教学 观念和教学方法, 要运用多种方法来提高教学的有效性。
3、 一、小学体育田径训练的现状 目前小学体育田径训练中还存在以下几方面的问题。第一, 学生的积极性较低。 相比于小学的其他学科来说, 体育学科尤其是田径训练是比较累的, 这就降低 了学生学习的积极性。在小学体育田径训练中, 学生会找各种借口来逃避训练, 这就降低了教学的有效性。 第二, 训练时间不合理。 虽然我国一直在推进素质教 育, 但应试教育对学校、 教师以及学生的影响仍旧很大。 部分小学学校和教师将 教学的重点放 在了文化课教学中, 对体育教学不是很重视。 体育学科的课程安排 是比较少的。 小学体育课堂教学的时间是有限的, 为了在有限的课堂时间内完成 既定的教学目标, 教师会减少田径训练的
4、时间。 田径训练是一项长久的事, 只有 不断地进行田径训练, 学生才可以提高自己的田径水平, 才可以掌握正确的田 径技能。 第三, 教师的专业素质较低。 受传统体育教学观念的影响, 小学体育教师的专业素质普遍较低。 由于社会阅历和受教育程度的不同, 教师的专业素质之 间存在一定的差异性。 部分小学体育教师并不具备专业的田径技能, 这就降低了 教学的有效性。 二、提高小学田径训练有效性的方法 ( 一) 提高 学生的 学习兴 趣 经过对小学生心理和生理的分析, 笔者发现他们比较喜欢做游戏, 注意力很难 长时间集中在一件事情上, 比较好动。 在小学体育田径训练中, 教师要改变传统 的教学方法, 要根
5、据学生的特点进行教学, 进而提高他们的学习兴趣。 就像鸟儿 离不开天空, 鱼儿离不开水一样, 小学生离不开游戏。在小学体育田径训练中, 教师可以运用游戏进行教学, 这样可以使学生在做游戏的过程中了解和掌握相 关的田径技能。例如:在进行短跑训练时, 教师可以运用游戏进行教学。教师可 以让学生进行 丢手绢游戏, 并且教师要强调这样一条规则 :“丢手绢的人在丢下 手绢后必须再跑两圈。 ”通过这样的方式可以提高学生的学习兴趣, 可以提高他 们的跑步速度, 可以提高他们的反应速度。 ( 二) 合理 安排体 育课程 小学学校和教师要重视体育教学, 要适当地增加体育课程, 这样可以使学生更 好地进行学习,
6、可以提高他们的田径水平。 教师要对教学大纲和教材进行深入的 研究和分析, 要掌握教学的重点、 难点知识以及教学目标。 在小学体育田径训练 之前, 教师要进行备课, 要对教学环节进行设计, 进而提高教学的有效性。 由于 生活环境和家庭教育的 不同, 学生的田径水平之间存在一定的差异性, 因此教 师要对他们进行深入和全面的了解, 要根据他们的原有水平进行教学。 一般小学 学校会在大课间组织学生进行集体活动, 如广播体操、 跑步等。 在大 课间跑步之 前, 体育教师可以讲解一些跑步时需要注意的事项, 这样可以使学生更好地进 行跑步。 小学体育教学包括理论教学与实践教学。 在小学体育田径教学中, 教师
7、 可以将理论教学与实践教学相结合, 这样可以使学生更好地理解相关的田径知 识, 可以使他们更好地进行学习。 ( 三) 不断 地进行 学习 活到老学到老, 对于小学体育教师来说更是如此 。 小学体育教师要不断地进行学 习, 要不断地提高自己的专业素质, 这样才可以更好地进行教学, 才可以提高 教学的有效性。部分人认为 :“相比于小学的其他教师来说, 体育教师是最轻松 的。 ”笔者认为这种观点是错误的, 因为体育知识和体育动作也在与时俱进。 结合以上的论述我们可以知道, 目前小学体育田径教学中还存在一些问题, 如 学生的学习兴趣较低, 学校和教师的重视程度不够, 教师的专业素质较低等等, 因此教师要对教学进行反思。 在小学体育田径训练中, 教师可以运用游戏法进行 教学, 这样可以提高学生的学习兴趣。 教师要合理 安排课堂教学时间, 进而保证教学的有效性。 小学体育教师要不断地进行学习, 进而不断地提高自己的专业素 质。 参考文献 1 金大琨.浅谈提高小 学田径训练的有效策略J.吉林教育:综合, 2016 (21) . 2 曹骏.如何提高小学 体育田径训练的科学有效性J.文体用品与科技, 2017, 6 (6) :183-184. 3 张鸣.浅析如何有效 提高小学体育课堂运动训练有效性J.读书文摘, 2016 (25) .
