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六年级数学上册教案 4.实际问题 第三课时(北京课改版).doc

第三课时教学目标:能够用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数的”应用题。利用画线段图帮助学生理解应用题的数量关系。激发学生敢于向困难挑战,树立克服困难的信心。进一步巩固分数除法的计算方法,培养学生认真审题计算的好习惯。教学重点:解答的方法。教学重点:找准数量关系。教学难点:有理有据的说明,逻辑思维能力的培养。教学过程:一、提出问题:1、计算 1/41/6 243/8 10/215/72、若把 5/710/21 应如何解答?二、自主探究:例 21、读题说说你是怎么理解的?可用文字,可用图。(1)读题:找到已知量、未知量和问题(2)分析关键句:画标单位“1” (3)画图:分析数量关系2、试解答3、订正在学生没有出现用方程解答时引导学生用方程解。学生说过程师板书。4、练习:今年养牛 1500 头,比去年多 1/4,去年养多少头?(困) 用计算机录入一份 220 页的书稿,第一天录入了总页数的 20%,第二天录入了总页数的 1/4。两天一共录入了多少页?两天后还剩下多少页没有录入。三、巩固练习:练习十一 1、5 题。四、作业 练习练习十一 2、3、4、6、7、8。板书: 例题图略反思:学生能够用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数的”应用题。他们也和爱用画线段图理解应用题的数量关系。但有的学生不注意审题。

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