1、 朗诵兴趣小组活动方案一、指导思想：以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根 本目的，以建设有品位的校园为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗读经典佳作。结合我校实际，特制定我校（小学部）朗读兴趣活动方案如下。二、活动 目标：1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在学生中形成热爱读书的良 好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。三、活动构想：1、制定切实可行的读书计划；2、营造良好的朗读氛围。四、朗诵兴趣小组活动计划朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使
2、儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气充分欣赏文学的美。我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或散文为作为基本学习内容的。朗诵活动具有促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。本小组共有学生 人，全部是 1-3 年级学生。所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。本学期我
3、们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。（一）、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。（二）、语速什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。针对以上情况本学期将安排以下活动：第一周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型第二周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素第三周：练习朗诵，掌握朗读技巧第四周：练习朗诵，掌握朗读技巧第五周：练习朗诵，掌握朗读技巧第六周：练习朗诵，掌握朗读技巧第七周：朗诵比赛第八周：自选作品，朗诵第九周：自选作品，朗诵第十周：自选作品，朗诵第十一周：准备作品，迎接考核九台市纪家镇春华中心学校小学部 朗诵小组2009 年 3 月 26 日朗 诵 兴 趣 小 组 活 动 方 案九台市纪家镇春华中心学校小学部 朗诵小组2009 年 3 月 26 日
