1、九湖中心小学腰鼓社团活动计划活动时间：每周三下午三四节课活动地点：大操场带队老师：郑丽娟 蔡晓琪参加人员：二四年级学生。活动意义：古老的中华民族有着悠久的历史，我们的先辈们在长期的劳动实践中创造灿烂辉煌的独特民族文化，民族文化的涵盖范围很广，包括民族精神、民间艺术、民族节日、民俗民风、民间游戏等，这些都市民族的瑰宝，作为炎黄子孙，我们有权更有义务要继承其中的精华，在小学开展民族文化艺术教育，“弘扬民族文化，振奋民族精神”，激发青少年民族自尊心，增强民族自豪感，培养青少年对民族文化的浓厚的兴趣，这是非常必要的。通过对他们进行民族文化艺术教育，不仅可以使他们在现代文化氛围中汲取民族文化的精髓，形成
2、优良的道德品质，而且可以扩大视野，领略到中国文化的魅力，提高他们的审美能力。民间艺术对孩子的发展有着重要的作用，通过各种类型的练习方法，使孩子们积极尝试各种形式，激发他们的生活情趣，享受民间艺术带来的愉悦感觉，学生选择腰鼓这一民间艺术，它作为一种自娱性的活动，除了有情趣外，也会探索、发现和创造。我们从几个方面来入手：一、 有利于培养学生的创造力打腰鼓是培养学生创造力的最佳手段之一。学生不仅从外界汲取经验，而且还想把自己头脑中丰富想象表达出来，它能够满足学生的这种需要，打腰鼓先从节奏练习入手，我运用有趣、形象的节奏图，让学生拍手、拍腿、拍肩、跺脚等形式，使学生不知不觉地掌握基本节奏，这种易懂易学
3、的图形，给孩子打腰鼓打下良好的基础。在学生学会基本鼓点的基础上，让孩子们自己创编节奏，证明了学生的创造力在打腰鼓活动中得到激发。二、 能增进学生身心健康在打腰鼓活动中，学生以自己的意愿按节奏自由变换动作、姿势，可以多次重复他们感兴趣的动作不受限制，因此，打腰鼓可以使学生中枢神经的机能状态调整到最佳水平，从而避免疲劳和厌烦，这有利于学生身体发展，从心理方面而言，它是一种较轻松、松散的活动，适应学生的需要。三、 促进学生自主性发展自主性即个体对自身行为的意识与调控能力。学生通过打腰鼓活动促进自主性发展，主要表现在行为自理自律能力的提高，行为的目的性的增强，社会性和交往能力也得到提高。四、 有利于学
4、生情感发展打腰鼓使学生享有充分自由，没有任何来自外部力量。例如：学生模仿老师打腰鼓、打节奏，边模仿老师的体贴、爱护学生的情感、态度等，这使学生的情感不断丰富。打腰鼓是中华民族引以自豪传统文化，“打”的独特艺术，不仅是调剂精神的娱乐活动，更是陶冶情操、强身健体，增长见闻的教育途径，同时，提高学生素质，而且对学生的发展有相当的积极意义。伴随着民间艺术而成长是幸福的，也是快乐的，让我们融入那个充满幻想、自由、探索探索的世界吧！只有从小对学生进行民间艺术教育，我们的民间艺术才能得以宏扬，民族精神才能得以振奋。遵循“古为今用”的原则，我们将努力挖掘民族艺术精华，用我们中华民族特有的传统文化对学生进行美的
5、教育、使学生的心灵受到精神文明的滋养和净化，培养学生成为爱祖国、爱民族、崇尚传统美德、传统文化的一代新人。活动内容：1、手位练习（上、下手击鼓点练习）2、腰鼓的基本功（站位）练习3、基本步伐组合（踢腿练习）4、简单的套路练习 1-2 套活动纪律：1、社团队员做到准时出席，不得随意请假，课上所学内容回家能够积极地练习。2、5:15 由家长准时来校接孩子。3、不吃零食，保持操场上干净。4、能发扬不怕苦，不怕累的精神，队员间互相帮助，共同进步。表彰与奖励1、学期结束前对每位队员进行考核与评价，对优秀队员进行表扬或奖励。2、在全校师生面前为每位队员提供一个展示的舞台。3、参加区里举办的比赛活动，争取获得奖项，为学校争荣誉。
