1、把 握 时 间 节点 做 好 大学 生 安 全 稳定 工 作 邓艺 重 庆 工商 大 学商 务 策划 学 院 摘 要： 安全稳定是高校诸多工作的重中之重, 抓好安全稳定, 一刻也不能放松。 身处学 生工作的第一线, 辅导员应当始终绷紧安全稳定这一根 弦, 紧紧围绕从大学生 入学到毕业离校等重要时间节点这一主线, 突出重点, 加强教育, 规范行为, 合理引导, 多途径介入, 进一步提高大学生安全教育工作的针对性和有效性。 关键词 ： 时间节点; 大学生; 安全稳定; 作 者简 介： 邓艺, 重庆 市, 重庆工商大学商务策划学院。 处于学生工作第一线的高校辅导员, 在工作中不断发展和完善安全稳定工
2、作实 践长效机制, 积累安全稳定工作经验, 在大学生安全稳定工作中立于不败之地, 是踏实做好本职工作的重要基础。 一、把握好时间节点的重要性 高校安全稳定是高等教育事业改革发展的保障, 是社会稳定的重要环节。 安全稳 定工作是根本大局, 也是高校做好一切工作的前提和保障。 身处学生工作的第一 线, 辅导员应当始终绷紧安全稳定这一根弦, 紧紧围绕从大学生入学到毕业离 校等重要时间节点这一主线, 突出重点, 加强教育, 规范行为, 合理引导, 多 途径介入, 进一步提高安全教育工作的针对性和有效性。 二、辅导员应重点把握时间节点的主要内容 辅导 员需要利用好大小班会、 团日活动、 班级 活动等途径
3、, 扎实做好节假日安全 教育工作。 假期前应严防提前离校, 严格请销假手续, 做好去向登记, 并与家长 进行沟通。节假日前, 注意留下安全教育工作记录, 要求所有学生假期间做到 “ 九防三反一杜绝 ” 即防火、 防盗、 防骗、 防 抢、 防灾害、 防溺水、 防毒害 (包 括毒品、 不安全卫生饮 食、 色情、 迷信、 暴力 、 赌博、 恐怖等不健康 思想文化及行为的传播、 毒害) 、 防非法活动 (包括防非法传销、 非法营运、 非法驾驶、 非 法传教) 、 防伤害 (包括打架斗殴及意外伤害等) , 反恐、 反邪教、 反渗透, 杜 绝安全事故, 并组织好学生签订安全承诺。 ( 一) 考试 前夕 辅
4、导员在考前应当召开班会进行专题考风考纪教育, 消除学生侥幸心理, 杜绝 违纪作弊现象发生。 对出现作弊行为的考生, 应当在第一时间做好安抚与教育工 作, 并及时让学生同家长取得联系。 对于考试作弊学生, 应当寓批评教育于关心 安抚之中, 稳定学生情绪, 帮助学生知错认错改错, 引导学生今后努力方向, 使作弊的学生重拾学业信心。 ( 二) 毕业 生离校 辅导员应当通过电话、短信和 QQ 等形式, 确保将返校事宜和离校有关手续提前 通知到每位毕业生。 在毕业生离校前夕, 辅导员要对无法按时毕业的学生做到心 中有数, 严肃纪律, 防酗酒滋事、 打架斗殴、 损坏公物、 恶意起哄等现象, 发生 一起,
5、严 肃处理一起。毕业之时, 并不是辅导员对毕业生教育管理工作结束之 时。 建立合理的诉求表达机制, 有利于维稳。 辅导员要有效介入在毕业之时可能 产生矛盾的学生个人或学生群体, 了解他们的意见、 建议和诉求, 对于合理反映 情况的, 及时上报并落实, 及时疏导和化解矛盾, 防止出现扯皮、 推诿现象, 确 保毕业生安全、文明、有序离校。 ( 三) 专项 维稳期 间 在 “外松内紧、 疏导并重 ”的基本原则下, 确保学院各项工作的常态化。 利用多 种形式, 加强正面教育引导, 关注学生的思想动向, 做到不上街、 不游行、 不发 表过激言论等, 确保安全 稳定。 充分发挥学生干部和学生党员的骨干作用
6、, 关注 贴吧、 微博、 论坛等阵 地的舆情信息, 正面正确引导, 线上线下搜集信息并注意 发现学生中的倾向性苗头, 及时介入, 合理化解。 ( 四) 成绩 公布后 辅导员应当在学生成绩公布后, 召开学业指导专题班会, 树立学习成绩优异典 型, 为成绩较差学生树立模仿和榜样。 要对考试成绩不理想的学生进行分类, 对 学习能力较差的学生进行指导、对学习自制能力较弱的学生进行适度批评鞭策, 并结合各班实际情况, 对今后全班的学业成绩确定目标、 提出要求。 对于不及格 人数较多、普遍反映学习难度较 大的课程, 及时向院系反映, 提出合理化建议。 对于因考试成绩心情低落的学生, 要进行重点关注, 及时
7、进行谈心, 发现症结。 ( 五) 安全 事件发 生时 在安全事件发生之时, 辅导员应当第一时间赶到事件现场, 做好救助、 疏散工作, 加强对现场的保护和管控, 控制事态发展。 第一时间向上级汇报事件态势, 执行 上级的处置安排, 并及时形成书面的汇报材料。根据事件情况, 及时通知医疗、保卫等部门配合处理事件。 做好对学生和家长的善后安抚工作。 针对事件的发生, 利用各种形式搞好教育, 吸取教训, 统一思想, 统一口径, 增强安全防范意识。 深入开展自查自纠, 逐一梳理排查特殊群体的思想倾向、 安全隐患, 加强重点学 生的监控, 及时有效的进行处置, 严防次生事件的发生。 做好网络舆情的跟踪反
8、馈工作, 防止不法分子利用网络等媒介将事态扩大, 同时, 线上线下关注学生 言论, 合理进行引导。 三、有助于辅导员把握好时间节点的策略 ( 一) 深入 学生群 体 身处学生工作第一线, 辅导员在做安全稳定工作时, 应当深入学生群体, 同学 生保持密切联系。深入学生课堂、学生寝室、学生微信微博 QQ 群、学生活动场 所, 了解并掌握学生思想动态, 充分动员和依靠学 生党员、 班团干部、 学生组织 干部、 楼栋干部等学生骨干, 培养学生善于发现并快速反应的能力和意识, 确保 生舆情反应机制的健全和畅通。 ( 二) 反复 做好安 全教育 结合近期社会和学校发生的安全问题典型事例, 以“九防三反以杜
9、绝 ”为要点, 向学生反复讲述和强调并留下知晓签字记录。 辅导员应当抓住重要时间节点临近 的关键时期, 通过班会、QQ、微信、走寝等形式, 向学生不断强调安全问题。 ( 三) 强化 宿舍管 理 辅导员应通过班会、 班委会、 深入寝室, 向所带班学生强调学生宿舍管理纪律并 解读公寓管理规定, 要求每一位学生不回宿舍 前务必履行请假手续, 尤其在节 假日前夕、 专项维稳期间等时间节点, 杜绝不假不归、 晚归情况的出现, 对出现 寝室违纪的学生第一时间进行关心、 批评和教育, 及时向学院分管宿舍老师反馈 处理情况。 ( 四) 重视 大学生 心理健 康教 育 社交问题、 适应性问题等导致的心理问题在大学生群体中并不少见。 在考试前夕、 寝室调整后、 毕业生离校等时间节点, 学业问题、 寝室关系、 自我实现、 家长期 待等压力较大, 大学生心理问题更易集中出现。 密切关注心理问题学生动态并建 立完善的心理问题学生档案, 对不适合在校继续学习的学生, 联合家长进行及 时和 妥善处理。 参考文献 1 陈于后, 王伟.论高 校安全稳定的综合治理J.前沿, 2009 (6) . 2 徐家庆.多维视域中 的高校稳定问题研究D.山东大学博士学位论文, 2015.
