1、15 这片土地是神圣的,人教新课标小学语文 六年级上册第四组,印第安人,世纪年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。,一、了解背景，走近文本,印第安人,印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。目前美国有印第安人253万
2、，分属560多个部落，居住在200多块印第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。,西雅图 被称为常青城，是一个不可思议的城市。它海拔最 低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。,西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊， 拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。,无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到 第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近 原始的森林所覆盖。,市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映 着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错 落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁，草地青 葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，
3、都带着青绿的 颜色。,2、想一想：课文主要讲了什么内容？,1、找出课文中的生字和新词，并做上记号。,二、初读课文，走进文本,以下词语你会读会写吗？,圣洁,骏马,雄鹰,潺潺,回荡,滋润,麋鹿,松脂,嗡嗡,滋养,婴儿,眷恋,闪闪发光,shng,jn,yng,chn,dng,rn,l,z,zh,wng,yng,jun,shn,主要内容,全文可分为三个部分： （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 （二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。 （三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护它。,三、再读课文，研读文本,1、对于我们这个民族来说这片土
4、地的每一部分都是神圣的。,“我们这个民族”-印第安人，演讲原文自称为“红人”,“这片土地”指的是哪片土地？,课文第一部分：,这片土地 美国西北部的印第安人领地。,每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。,2、文中哪些地方体现了这片土地是神圣的？,闪闪发光的松针,小溪河流,美丽的昆虫,美丽的昆虫,蓝天上的白云,在蓝天上翱翔的雄鹰,麋鹿,奔腾的骏马,我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。,大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地
5、上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。,“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。,3、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。,面对这片神圣的土地， 西雅图认为我们应该怎么做？,二、研读课文第二、三部分,如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。,河水是我们的兄弟
6、，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。,空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命，你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。,你们一定要照顾好这片土地上的动物。,河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。,为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句子。,善待,河水,空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。,（没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在。）,如果我们放弃这片
7、土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们要善待这片土地上的 ，因为 。,你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。,1、我们是怎样热爱、照管这片神圣的土地的？,2、我们为什么要这样热爱、照管这片土地？,你们一定要照顾好这片土地上的动物。,如果不照顾好动物，后果会怎样？,照顾好,动物,如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。,（动物与人类有什么关系？动物的灾难怎么会成为人类的灾难？）,任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。,我们尊重这片土地上的任何东西，他们是那样的神圣,照管好空气,照顾好动物,善待河水,大地不属于人类， 而人类是属于大地的。,四：回顾总结，走出文本,读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源。它们是得到了保护还是遭到了破坏？,1、把自己感受最深的语段背下来。2、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。,五：作业设置，背背写写,再见,
