1、分数加、减混合运算教学目标：1使学生知道分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同；2使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计算。教学重点：能运用运算顺序正确进行计算。教学难点：使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好。教学步骤：一、铺垫孕伏1口算2计算下面各题二、探究新知新课导入：这节课，我们学习新的内容分数加、减混合运算。（板书课题：分数加减混合运算）（一）教学例 1（没有括号的算式计算方法）【演示课件“分数加减混合运算”】教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？学生回答：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算遇到有括号的，应该先算括号里面的教
2、师谈话：请同学们打开书 136页读一下第一段的文字这一段告诉我们什么内容？学生回答：这段文字告诉我们：分数加减混合运算的运算顺序与整数的相同；为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行计算1出示例 1：计算 2观察算式：这是一个加减混合运算的等式；三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算；分母不同，计算时应先通分。3学生独立解答。第一种算法： 第二种算法：思考：这两种算法有什么不同？哪一种简便？教师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便。4总结没括号算式的计算方法。5反馈练习：（二）教学例 2（有括号的算式的计算方法）【继续演示课件“分数加减混合运算”】1出示例 2 计算 教师提问：请同学们观察一下这个算式与例 1有什么不同？（有了小括号）这道题的运算顺序是什么？（这道题的运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的）2学生独立解答。思考：这道题为什么分步通分计算比较好？3总结有括号算式的计算方法。4反馈练习。三、全课小结今天我们学习了什么内容？它的运算顺序是怎样的？ 四、随堂练习1填空【继续演示课件“分数加减混合运算”】分数加减混合运算的运算顺序和_相同没有括号的分数加减混合运算顺序是：_；有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算_，后算_2计算3计算
