1、口算乘法教学目标：1. 知识目标：通过观察、思考等数学活动探索出一个数乘 10、100、1000 的算法规律。2. 能力目标：掌握一个数乘 10、100、1000 的口算方法。能够较熟练地口算一个数乘10、100、1000。3. 情感目标：激发学生的求知欲，引导学生积极参与数学学习活动。教学过程：一、基础练习1. 师出示口算卡片：45+25= 88-45= 34+64= 279=204= 232= 364= 129=2. 生直接说出得数（自由抢答） ，其中 204=、456= 说出计算过程。二、导学新知（一）复习铺垫1. 出示 1盒彩笔。指名数一数有几枝彩笔？(12 根)2. 问：两盒彩笔有多
2、少枝？怎样列式？指名列式：1223. 问：5 盒粉笔多少枝？说说你是怎样算的？指名列式：125=60（二）小组合作学习，探究新知1. 问：10 盒彩笔多少枝怎样算呢？师鼓励算法多样化。生独立思考计算 1210小组内交流自己的算法。全班汇报交流算法。师生一起归纳：a. 把 12拆成 10加 2，用 10和 2分别乘 10，再相加；b. 把 10拆成 9加 1，先用 12乘 9，然后再加 12；c. 还可以把 10拆成 52，先用 12乘 5，然后再用所得的结果乘 2；d. 10个 10是 100，再加上 2个 10，一共是 120枝。师小结：不管用什么方法只要算对就可以。2. 师出示下面 3道题
3、：1610 2810 7310学生独立计算；引导观察这 4道题有什么特点？说说你发现了什么规律？归纳：一个两位数乘 10，就在这个两位数的末尾加上一个“0” 。3. 问：100 盒彩笔多少枝？1000 盒彩笔多少枝？（1）学生试着算一算。（2）说说你是怎样算的？4. 试一试：410 1023 95100107 4610 100731510 1052 81000（1）学生独立计算；（2）集体订正答案；（3）观察今天做的这些题你发现了什么规律？小组内用自己的话说一说。5. 师小结一个数乘 10、100、1000 口算的规律。三、巩固练习直接说出得数。710 24100 100248410 67100 351001001 100053 891000四、课堂小结说说你今天有什么收获？你认为口算时应该注意什么？
