1、第 10 单元 总复习第 4 课时 数据收集整理【教学内容】 教材第 118 页第 11 题。【教学目标】 复习“统计” ，注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表，回答问题。【教学重难点】 重点：复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能根据统计图表回答问题。 难点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。【教学过程】 一、谈话引入今天，我们一起来复习数据收集整理。（板书课题：复习数据收集整理）二、复习练习1.这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？学生在小组内交流，并汇报。用画图形、画符号或画“正”字的方法进行
2、数据收集整理。整理后的结果可以用统计表表示出来。2.课件出示练习二十二第 11 题，再次经历统计过程。（1）说一说，是用什么方法进行整理的。（2）把整理的结果填入统计表中。（3）学生完成后，全班评价。（4）根据统计表，回答：A.根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？B.你还能提出其他数学问题并解答吗？三、拓展练习1.下面是张贝收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况。科技书：童话书：漫画书：正正 正趣味数学：期刊：根据上面的调查完成下表。（1）喜欢阅读（ ）书的人数最多。（2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（ ）人。（3）喜欢阅读（ ）的人数和（ ）的人数一样多。（4）你还能提出什么问题？2.检查班上上一节课布置的课后小调查完成情况， （完成教材练习二十二第17 题，调查 500 克的蔬菜的价格，填在表格里。 ）用你喜欢的方法记录，并制成统计图表，提出问题并解决。学生独立思考，自主练习。四、课堂小结师：通过今天这节课我们又有什么收获？教师小结：这节课我们复习数据收集整理，你对自己这学期的学习满意吗？给自己的表现画上小红花吧！学生自我评价，教师给予鼓励和肯定。五、同步训练教学至此，敬请选用新领程相关习题。【板书设计】 复习数据收集整理收集数据 分析统计表课外书种类 科技书 童话书 漫画书 趣味数学 期刊喜欢读的人数 4 12 18 8 4
