1、,教师心声管理不是改造人，而是唤醒人， 唤醒人心中沉睡的潜力； 制度不是约束人，而是激励人， 激发人精神中潜在的能量。 管理的秘诀是尊重，制度的核心是真爱。 教师的心声是呼唤人性化管理。,任务： 学习者通过整个资料的收集过程，明白如何去获取有用的信息，并且考虑怎样把自己的信息分享给其他人： 1、了解汉字的魅力、起源、演变、构造、趣味，培养学生自主、合作、探究学习的能力。 2、感受汉字的悠久、神奇、有趣和美丽；激发学生对汉字的热爱之情；增强学生规范用字的意识。 3、在课堂上，通过小组互助合作学习，分享资源，并且研究怎样搜集民间文化的方法介绍给其他同学。 4、能在教师的指导下，把汉字文化教授给其他
2、同学，并且介绍特点。 成果： 1通过收集整理活动，了解汉字文化，拓宽文化视野，提高人文素养。 2以小组为单位展开活动，培养学生的听说能力和探究意识，同时提高合作意识和社会交往能力。 3在语文学习活动中，运用美术、计算机等多学科知识收集整理汉字文化，提高学生综合素养以及对汉字的热爱。,任务： 1、研读钢铁是怎样炼成的里你喜欢的章节，进一步提高对保尔柯察金等人不同个性的认识。 2、依托网络媒体让学生查阅资料，了解钢铁是怎样炼成的的历史背景及文化。 3、依托网络媒体，让学生了解钢铁是怎样炼成的对世界文学的贡献。 4、依托网络媒体，让学生了解我国现、当代杰出的文学家家。如路遥、莫言等。 成果： 通过学
3、习活动，学习小组将形成下列成果： 1.学生能知道保尔柯察金历经坎坷，从而能珍爱生命。 2.明白保尔柯察金有坚定革命信念，吃苦耐劳，积极进取，才获得最后的成功。 3、根据保尔柯察金、冬妮娅、朱赫来等人物的性格特征，编写新的故事，并进行演讲。 4、表演精彩的筑路故事。 5、举行我最喜欢的的钢铁是怎样炼成的人物画展。 6、评论自己最欣赏的钢铁是怎样炼成的中的人物，并选择一个现、当代文学形象与之进行对比。,资源： 1、阅读钢铁是怎样炼成的与青年近卫军等书籍。 2、收看钢铁是怎样炼成的影视片。 3、软件：文字处理软件、PowerPoint 等。 4、搜索引擎：（百度）baidu、雅虎（）google等。
4、评估：,温馨提示：培训已接近尾声，各位同学请再接再励，突破自己取得更优异的成绩，还没过关的老 师，请尽快完成或修改作业，以免影响以后 的考核。（不怕一万，就怕万一）,迎着国培前进人生如若海苍茫。每人都把舵手当，海起波涛千层浪。要活洒脱当自强。 人生就像一片茫茫的大海。我们就像在海上行驶的一叶小舟，时而波折。时而安静，有时顺风。有时逆流。 平静的湖面，练不出精湛的水手。安逸的生活，造就不出时代的伟人。 人生的海洋充满了新奇与幻想，在汹涌澎湃的激流中，努力做回自我，对拥有的珍惜，对失去的报以微笑，我们都在寻找属于自己的幸福。属于自己的航向，是否正确，是否美满，重在努力和把握。 就让我们面对那苍茫的大海，扬起我们自信的风帆，纵使前路艰险，纵使海浪千丈，勇敢的走下去。坚信希望就在前方，幸福就在前方。 （摘自孙建东 ）,谢 谢 浏 览,谢 谢 浏 览,
