1、扶余县更新乡中心小学 高明,我的学习成果展示,目录,退出,作品内容,出色之处,不足之处,国培心语,我的作品,我的演示文稿,First,我的指导型教学设计,Second,我的教学实施计划,Third,返回,出色之处,返回,不足之处,返回,国培心语,通过本次国培学习，我再次提升自身的专业水平和业务能力，弥补了自己平时欠缺和不足，并且切实的能够将所学的知识充分运用到教育教学活动中去，提高教育教学质量。,国培给我们开启了新的起点和航向，我们应静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。,返回,吉林省松原市扶余县更新乡中心校 高明,我理解的教育技术,教 育 技 术,
2、教育技术的定义,EXIT,教育技术的定义,教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。 美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关教育技术的定义是目前我国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。,NEXT,AECT94定义下的教育技术概念框架,Return,教育技术的发展历程,1、教育技术作为一种教育手段，是随着社会科技的进步应运而生的。先后经历了教育技术、教学技术、学习技术等不同的
3、名称。在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。 2、我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代，并在30年代确立了“电化教育”这一名称。从70年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。,NEXT,3、20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”这一概念取代“电化教育”，并在我国普遍使用。4、世纪之交,我国政府提出了以教育信息化带动教育现代化的战略方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项目，如普及中小学信息技术教育，实施“校校通”和现代远程教育工程等。,教育技术的发展历程,Return,教育技术
4、在教学中的应用,1、运用现代教育技术，可以拓展时间和空间，化解难点，提高课堂教学的质量。 2、运用现代教育技术，可以直观展示天体的运动规律，培养学生的思维能力。 3、运用现代教育技术，可以创设情境，引发学生的兴趣和发散思维。,教育技术在小学教学中发挥着十分重要的作用。在小学教学中适时地、恰当地运用好教育技术教学手段，会为教师和学生带来很多便捷。,Return,教育技术对新课程改革的影响,现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。,Return,我眼中的教育技术,课堂教学的主要教学手段之一。教育技术的应用，为我们教师提供更广阔的教学设计平台，让我们的课堂真正地活起来,既可以让课堂信息量变得更大，演示更直观，又可激发学生学习各门课程的兴趣，加速理解与吸收，从而使老师的教和学生的学从此变得轻松又快乐，极大地提高了课堂教学的效率。,是现代教育的标志，是新课程理念下,Return,谢谢观赏,Return,谢谢欣赏,
