1、如何打造精品课,宁波外国语学校 雒军萍,教好书、上好课是自己一辈子的饭碗，教学是自己一辈子的事业。,一、经典课例回顾与反思,二 、什么样的课是好课,三、如何打造精品课（我们该怎么做）,如何打造精品课堂,一、经典课例回顾与反思,课例1：邓小平理论与香港回归,课堂气氛活跃，学生参与面广； 以学生为主体，注重学生的发展； 让学生质疑，培养学生的问题意识； 教法与学法并重，培养学生的综合能力。,课例2：信用是金,一、经典课例回顾与反思,以情动人，震撼学生的心灵； 以正反对照的案例贯穿整个课堂； 让学生学会选择，在参与中发展自我，在体验中认识社会， 在讨论中加深理解，在交流中提高能力。,每一堂课都是一个
2、丰富的、独特的教育现象。我们要以智慧设计教学，以情意贯穿课堂，以互动串联师生，以成功体验学习。,要想说的精彩，必须写的精彩；要想写的精彩，必须活的精彩！把每一件事，每一次活动都当做锻炼自己的机会！认认真真备课，踏踏实实做事！,二 、什么样的课是好课,1、设计新颖独到的课是好课,好课需要好的设计。教学是师生的一次共同的知识旅行。既然是旅行，就需要事先进行设计与布局。在教学的旅途中，不同的教学设计就可能让学生感受到不同的教学“风情”，不同的教学走向就可能让学生领略到不同的教学“风景”。,如画的梯田设计一,如画的梯田设计二,2、好课是有问题的课,不管什么样的课，引领课堂的是问题。教师或围绕问题展开教
3、学，学生或围绕问题展开学习。学生带着问题进入课堂，带着更多的问题走出课堂。,3、好课是有教育意义的课,（1）对教育的意义有清醒的意识我怎样触动我的学生。 （2）对所授学科特点及其特有的教育意义有清醒的意识我怎样以所授学科的特点和意义触动我的学生。 （3）对正在讲授的内容在整个学科体系中的位置和它们 怎样整体地显现其教育的意义有清醒的认识我正在讲 授的内容可以怎样触动我的学生，它们可以与哪些其它内 容一起使学生在哪些方面获得成长、发展。 （4）对所有这些怎样通过自己的每一个教学活动在学生 身上得到实现有清醒的意识我所想到的怎样才能做到， 我所做的怎样在学生身上实现。,4、好课是一种处于研究状态的
4、课,研究是一种态度。以课题来引领课堂教学， 课堂教学课题化，课题研究课堂化。,5、好课是关注学生、以学生的发展为本，体现出人文性。,好课应该对学生有启发，有帮助。好课应该让学生有多种体验：除了成功与快乐的体验， 还应该有失败、挫折、仇恨与愤怒的体验。好课以生为本，其核心是将学生看作可被点燃的火炬， 是知识和方法的自我建构者，是情感、态度和价值观的 自我塑造者。,6、好课应该在交流中生成,巴西著名学者弗莱蕾曾说：没有了对话，就没 有了交流，没有了交流，也就没有真正的教育。,创设情境，点燃激情,主体探究、体验过程,互动倾听，灵动升华,7、好课应该在整合中提升,“用教材教而不是教教材”,“课本就是一
5、个范例，整个大千世界才 是学生的教科书”。,课例做回南宋人,8、好课应该多层并进，快乐交流；真实有效，互动生成,真实的课堂摈弃演练和作假有效课堂追求简单和实用互动的课堂讲究对话和共享生成的课堂需要耐心和智慧,9、好课是使学生的思维得到拓展、情感得到升华、能力得到提高，听后让人回味无穷。,做回南宋人教学片段,10、好课教师要做到引人入胜、精导妙引 结尾无穷。学生要做到联系阅读、主动问答、自主讨论、自评互判。,（1）引人入胜：,导课的设计要充分激发学生的兴趣，激发学生的好奇心。,可用音像资料，可创设生活情景，可用寓言故事、可用 历史故事等激发学生的兴趣。,应对资源危机用电影片段让学生感受危机。,合
6、理的购物方式要给女儿买礼物，请学生帮忙导入。,信用是金让学生给寓言故事狼来了配音导入。,邮电用马拉松来历的故事导入新课。,10、好课教师要做到引人入胜、精导妙引 结尾无穷。学生要做到联系阅读、主动问答、自主讨论、自评互判。,（2）精导妙引：,一节好课，除了开头引人入胜，很重要的一点，就是中间要有高潮， 至少要有一个“高潮”。所谓高潮，就是一节课中最兴旺发达的阶段 （亮点），或矛盾冲突最尖锐、最紧张的阶段（冲突点）。教师精 导妙引，用艺术性的手法掀起教学的高潮，能有效地调动学生学习 的积极性和主动性，活跃课堂气氛，有助于课堂教学目标的实现。 具体说，教师掀起的教学高潮，有强烈的激励功能、鲜明的愉
7、悦 功能、很强的促学功能和潜移默化的审美功能。所以，在一节课教 学中，教师应精心指导、巧妙引领，努力掀起教学高潮。,10、好课教师要做到引人入胜、精导妙引 结尾无穷。学生要做到联系阅读、主动问答、自主讨论、自评互判。,（3）结尾无穷：,邓小平理论以歌曲结束新课，前后呼应。,信用是金用几个词语让学生说一句话结束新课。,合理的购物方式以对联的形式的结束新课,洋务运动让学生用一种事物来评价洋务运动。,奥林匹克精神让学生重温申奥成功的激动时刻。,10、好课教师要做到引人入胜、精导妙引 结尾无穷。学生要做到联系阅读、主动问答、自主讨论、自评互判。,10、好课教师要做到引人入胜、精导妙引 结尾无穷。学生要
8、做到联系阅读、主动问答、自主讨论、自评互判。,学生要做到联系阅读、主动问答、自主讨论、自评互判。 这四个环节不是每节课都必须的，老师完全可以根据实 际情况灵活处理，既可以上成“阅读课”、“问答课”，也 可以上成“讨论课”、“评判课”，当然可以上成“阅读 问答讨论评判课”。,周辉兵老师上丝路明珠,雒军萍老师上从地图上获取信息,知识的获得是一个主动的过程，在教学过程中，应该让学生主动积极地参与对问题的探究，鼓励学生积极探索，独立思考，提出独到的见解，提出有价值的问题，从而真正地提高其思维能力，培养其创新精神。布鲁纳,雒军萍老师上如画的梯田,一堂课好不好主要是看学生的表现是否精彩； 一堂课没有精彩的
9、老师就不可能有学生的精彩； 没有老师独巨匠心的设计和精导妙引，就不可能有学生智慧的火花、思维的碰撞、认知的冲突。,三、如何打造精品课（我们该怎么做）,好课需要好的设计，好的设计来自于 先进的理念。我们必须加强基本功训练， 提升我们的专业素养。,加强专业修炼，转变教学理念,进行四项修炼,树立五种意识,处理六对关系,选择三现坚持,紧扣两个基点,贯彻一个中心,三、如何打造精品课（我们该怎么做）,贯彻一个中心,中心：以先进的教育教学理念为中心,树立行行出状元的人才观、生生能成才的人才观、终生学习的人才观,树立学生主体的学生观、各有个性的学生观、处 在发展中的学生观,树立素质教育的教育观、系统工程的教育
10、观、正确方向与科学方法的教育观,紧扣两个基本点,基本点：以课程标准为基点以学生的发展和需要为基点,选择三项坚持,三项坚持： 1、坚持读书 2、坚持思考 3、坚持创新,进行四项修炼,领悟理念、否定自我、 提升智慧、与时俱进,与历史对话，与教师对话， 与学生对话，与心灵对话。,修炼：备课、对话、反思、立论。,用一辈子备课、用一个小时备课、用15分钟备课,1、树立主体意识,3、树立综合意识,2、树立问题意识,4、树立评价意识,5、树立课程意识,树立五种意识,、收集与取舍 、形式与内容 、个性与共性 、模仿与创新、自主与合作 、基础与提高,处理六对关系,教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学
11、的价值在于求真；教育是艺术，艺术的价值在于创新。修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。在教育教学中坚信：没有比脚更长的路，没有比腿更高的山！,坐得住板凳、耐得住寂寞、经得住诱惑,1、机会，靠自己创造,2、目标，决定命运,3、工作，是一种态度,4、生活，是一只杯子,5、减压，快乐人生,祝愿每位老师工作快乐，生活幸福！,做回南宋人课堂结构设计本节课总体思路是：先从今到古，然后由古到今；由今探古，以古鉴今。课由：“马蹄南去人北望”、“碧血丹心浩气长”、“ 锦绣江南朱颜改”、“古为今用新天堂”四个板块构成，利用南宋都城所在地的优势，整合了教材八年级上册第四单元第三课有关南宋的内容，力求展示南宋的政治、文化、经济等领域最突出的方面，以及对今天杭州的影响，达到传承丰富的古都遗产，弘扬优秀的历史文化，不断充实千年古都的内涵的目的。,我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民,信用,社会,请用下列几个词语说一句话：,人人,企业,信用是金！诚信无价！,价格相同比质量物美价廉,质量相同比价格货真价实,活动角,评价洋务运动选择大自然中的一种天气或自然现象来比喻洋务运动，并说明理由。,例：洋务运动是一场“冬雪”。它滋润了中华大地。,好课没有终点！ 设计不能止步！ 我们再次出发！,
