1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课题 认识图形 课型 新授课教学目标1、在分类、观察、动手操作等活动中，初步认识几何体的特点，并知道几何体的名称。2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。3、培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。教学重点 认识长方体、正方体、圆柱等常见立体图形特征教学难点 能准确的按物体的形状进行分类教学方法 活动操作、交流讨论、归纳教具准备 课件、实物图形教学活动设计 修订一、创设情景，导入新课1、 请大家把课前收集的实物拿出来，向你们组的同学介绍一下，然后把他们放到一起
2、。2、桌面上的这么多实物好像有点杂乱，你们觉得呢？怎么办？学生向本组同学介绍自己准备好的各种形状的实物。介绍交流后把小组的实物全部放在一起。3、那就请小组同学先商量一下，怎样分类呢？学生：可以把大的放在一起，小的放在一起。学生：可以按形状、颜色、轻重等分类。4、摆一摆，分一分。请小组同学按形状把桌上的物体分一分，边分边想一想，为什么要这样分？教师参与到各组。各组讨论操作，对小组的物体按形状进行分类。 （小组同学商量，试着把相同形状的图形放到一起）二、探究新知1、 引导学生总结分类方法：请各组分别说一说怎样分的，为什么这样分？如：组 1：我们组安形状把形体分为两类：方的一类，-小学资源网（htt
3、p:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-不方的一类。组 2：分为三类：方方的一类，球一类，像柱子似的一类。组 3：分为四类：长长的、方方的一类；方方正正的，每个面都一样的一类；两个面是平的，旁边的面是圆的一类；球一样的一类。一、巩固探究：（让学生充分感悟按形状分类，每种图形的特点）1、我们把物体分成了四类，你喜欢和哪一类交朋友，就拿起来摸一摸、看一看、玩一玩。你能发现些什么？能提出什么问题？2、学习认识常见的立体图形，了解其名称及图形形状特点。四、实践应用，巩固练习、1、学生指图形说名字2、生活中你见过身边哪些物体形状是长方体、正方体、圆柱或球形的呢？3、游戏：“你说我拿”（1）老师说，同学拿:(小组同学中一些人蒙上眼睛,其他人监督、判断。)教师:请你摸出一个正方体（2）让小组同学自己做游戏。小小设计师（搭物体）教师让每个小组利用桌上的立体图形搭建一个东西五、总结：今天我们初步认识了长方体、正方体、圆柱和球，你会说一说它们的名字吗？你在身边发现了那些物体的形状和我们学过的那个图形的形状一样，说一说。认识图形-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-板书设计 长方体 正方体 圆柱 球作业设计 玩一玩课后反思
