1、,第二章 声音与环境,第1节 我们怎样听见声音,我们生活的世界充满了各种声音.,观看蝉鸣视频,2.声音是怎样传到我们耳朵里的？,1.声音是怎样产生的？,对于声音，同学们想知道哪些问题呢？,1.知道声音是由物体的振动产生的.（重点） 2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声.（重点） 3.知道声音是以声波的形式传播的.（重点）,4.知道声音在不同介质传播的速度不同.（重点） 5.知道声音在空气中传播的大致速度. 6.知道人耳是怎样听到声音的. 7.知道回声定义.,一,（1）敲击音叉，将叉股插入水中（如图甲所示），仔细观察发生了什么现象？,（2）把手指放到正在播放音乐的收音机的扬声器上（如图乙所示
2、），有什么样的感受？,观察发声物体的振动,扬声器和机身都在振动 .,叉股在在水中不停地振动.,你听到声音了吗？ _ 橡皮筋在做什么运动？ _ 这声音是由什么引起的？ _ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？_,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,实验1 声音是怎样产生的？,一根橡皮筋，将它拉长拉紧，用手拨动橡皮筋，会听到橡皮筋发出了声音，观察此时橡皮筋的特征.,实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象.当尺停止振动时，观察还能否听到声音？,观看视频思考：声音是怎样产生的？,说话时 在振动,风吹树叶哗哗响， 在振动,敲鼓时 在振动,声带,鼓面,树叶,声音是由
3、物体的振动产生的.,1.吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（ ） A.笛子在振动 B.手指在振动 C.笛子内空气柱在振动 D.嘴唇在振动,C,2.下列说法错误的是 （ ） A正在发声的物体都在振动 B所有生物都靠声带振动发声 C振动停止，发音停止 D敲击课桌发声，是由于课桌振动发声,B,2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.,3.正在发声的物体叫声源.,1.声音是由物体的振动产生的.,说说下列声音的声源各是什么？,演奏二胡的声音.答案：胡弦敲击锣鼓的声音.答案：锣面、鼓面蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音.答案：翅膀,鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处
4、传播.,敲鼓声是怎样在空气中传播的？,声以波的形式传播着，我们把它叫做声波.,二,1.声波,声音以声波的形式传播.,声波的形成（举例）：音叉的叉股向左运动时，压缩空气使左侧空气变密，而右侧的空气却稀疏了；叉股向右侧运动时，右侧空气变密，左侧空气变疏，形成疏密相间的波向外传播.另外，声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声.,把声音显示出来,声音以声波(声波象水波一样，从声源处象四周传播.)的形式传播，这些声音信号可以转换成电信号，再通过示波器显示出来.,示波器,音叉振动示波器显示波形,唱歌时示波器显示波形,2.示波器,提出问题 声音怎样传播出去？ 猜想 声音要传播
5、出去，可能需要某些东西来作媒介？ 问题 老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？,三,视频：真空罩实验,1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？,能看到电铃锤的振动，能听到铃声.,能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小.,3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？,罩内变成真空，就不能听到铃声了.,声
6、音由无变弱再变强.,空气可以传播声音，真空不能传声.,月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈.,月球表面,思考1:声音能在液体中传播吗？说说看.,渔民利用电子发声器捕鱼,钓鱼时，如果岸上人说话声音太大，或者脚步声太大的话，那鱼儿就会跑掉.,能否听到声音？,结论：声音可以在液体中传播.,思考2:声音又能在固体中传播吗？,听远处驶来的列车声,“土电话” 传声,结论：声音可以在固体中传播.,隔墙听音,观看声音传播的视频,1.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ） A.鱼缸空气水鱼 B.空气水鱼 C.鱼缸水鱼 D.水鱼,C,蓬头稚子学垂纶， 侧坐
7、莓苔草映身. 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人.,小儿垂钓,不敢应人的原因是 能够传声，把鱼吓跑.,水,2.,2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播.,1.声是靠介质传播的.,3.真空不能传声.,声的传播需要物质，这样的物质叫做介质.,声传播的快慢用声速描述.,它的大小等于声在每秒内传播的距离.,1.声速,声速=,米（m）,秒（s）,米/秒（m/s）,v=,s,t,四,声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？,一些介质中的声速 v /（ ms-1）,声音在一些固体、液体、气体中传播的速度,感受声速,1.声音在不同介质中的传播速度一般不同. 2.声速与介质的温度有关. 3.声音在固体中的传播速度最
8、快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢.,熟记,声音在（15）空气中传播速度为 340m/s,在一雷雨夜，小明在看见闪电后，6s听到雷声.求闪电位置与小明相隔的距离.,提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同. 解：sv t340m/s6s=2040m.,1.声波到达人耳后,又怎样让大脑感知？,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,五,耳的各部分功能：,耳廓 - 外耳道 - 鼓膜 - 听小骨 -,收集声波,声波通道,振动,放大、传递声波,结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声
9、和原声才可以区分开？,听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开.,我们怎样听见声音,产生条件,由物体的振动产生,振动停止，发声也停止,传播,介质,声速：空气中15的声速为340m/s,可以在固体、液体、气体中传播,真空不能传声,回声,听到回声的条件,回声测距,1.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ） A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、海水、铝 D.以上说法都不对,C,2. 用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ） A手按在铃上，声音传不出来 B手按在铃上，铃
10、根本不振动 C手按在铃上，影响了铃的正常振动 D手按在铃上，周围没有介质,C,3.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ） A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来,C,4.如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）,A.吹着的哨子 B.真空罩中响铃的闹钟,C.关闭的收音机 D.敲击的水瓶琴,C,5.下列说法正确的是（ ） A.用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音 B.我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音 C.寺庙里的大钟停止后仍有
11、声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音 D.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.,D,6.解放军报刊发题为亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑.若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 ( ) A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空网 D.金属物质网,C,7.下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（ ） 声波 听神经 耳蜗内的听觉感受器 鼓膜 听小骨 大脑皮层听觉中枢. A. B. C. D.,A,8.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（ ） A.只听到从空气中传来的声音 B.只听到从铁管传来的声音 C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音 D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音,C,
