1、商末尾有 0 的一位数除法教学目标1. 知识目标：通过独立分析讨论、交流得出商末尾有 0 的笔算除法的方法。2. 能力目标：能根据具体情况商末尾有 0 的两种情况：一种是商的末尾有零，但能整除；另一种是商的末尾有零，不能整除的情况。3. 情感目标：渗透间接推理的思想方法，使学生感受到任何一种数学规定都有一定的合理性，感受数学的美妙。教学重点理解商末尾有 0 的两种不同情况的笔算除法的算理，能正确的计算。教学难点将具体与抽象有机结合。教学过程一、准备：1. 口算。2. 迁移规律，应用规律： 8403 8404 （比较大小）二、计算验证。1. 计算 8403 、8404笔算 84032. 展示笔算
2、的过程，理解每一步的含义。 研究解决的问题是： （1）商末尾为什么要添上“0”？（2）余下的“0”应写在什么位置上更合理？3. 拓展练习： （1）36006 52505 （竖式计算）（2）发现错误并改正错误：数学书 44 页第 4 题。三、举一反三学习：（完成在书上，43 页的试一试。 ）3525 7223 指名板演。解决的问题是：商末尾商“0”的理由。处理余数问题。四、巩固练习。1. 不计算比较大小，说明方法。5604 5608 6412 6417 9949 99432. 先判断商是几位数，在计算。5604 6412 7203 48688406 8849 4515 91473. 根据已知条件
3、提出问题并列式。 （根据 2 个条件提问，也可以自己加入一个条件） 每台收录机多少元？买 5 台同样的收录机一共花了 1400 元，3 台收录机要花多少钱？五、布置作业。1. 课堂作业本上完成数学书 44 页第 1 题第一行 4 道题。 （竖式计算）2. 思考题：（完成在练习册上） （渗透从已知条件入手分析的方法。 ）3. 提出数学问题：幼儿园的老师带 100 元到水果商店买水果。有四种水果每千克的价钱如下。请你先提出数学问题，再解答。菠萝 苹果 香蕉 梨8 元千克 9 元千克 6 元千克 4 元千克教学反思：末尾有 0 的除法算式，形式很多，不能让学生死记，关键是让学生理解，在处理有余数的问题上，帮助学生分析，理解，掌握，大部分学生掌握的挺好，个别学生还是容易把末尾的 0 丢掉。
