1、MHK读后写,首先是阅读所给的文字材料,然后根据题目要求,在规定的时间内完成一篇规定字数的文章,所给的阅读材料,就是写作要依据的材料。,读后写考查,根据民族汉考四级考试大纲写作部分的样题,读后写原文一般在千字左右,读10分钟后原文收回,考生须在限定的35分钟内,按照题目求,自己组织文字,将其缩写成一篇不少于600字的短文。在阅读过程中不得抄写和记录原文内容。这就对考生的阅读速度、记忆力、理解概括能力,都提出了较高的要求。,如何准备书面表达部分的考试,首先要掌握有效的阅读方法,养成坚持不懈的阅读习惯,在规定的时间内,完成一定的阅读量。平时多朗读,有助于领会和理解文章内容。可以在阅读过程中随时记下
2、自己的体会、感受、评价、精彩片断、句子、关键词语等。边读、边想、边记。开始以记叙文为主进行训练,然后逐步地进行议论文、说明文的读写练习。通过理解评点文章内容,着重掌握这些文体的特点和写法。读写结合可以促进阅读能力和写作能力的快速提高。,如何准备书面表达部分的考试,另外还有一种练习方法,就是自选一篇自己喜爱的文章,专心读几遍,大致记住了,就可以进行默写练习。默写时记不住原话的地方,就用自己的话写,写完之后与原文对照,查看哪些地方不如原文,对照时要看词语运用是否准确,关键词有没有用错,句式转换是否合适,层次段落的连接是否恰当,语言是否通顺、流畅、自然,对照发现有问题时,要分析原因,加以注意。可以反
3、复多次练习,这样可以加深理解,增强记忆,有效地提高写作能力。,如何准备书面表达部分的考试,阔读质量的高低直接关系到写作的成败,作为写作的前期工作的10分钟阅读是至关重要的。拿到一篇文章,第一步要快速通读全文,了解文章基本内容,大约需要2分钟。第二步认真阅读原文,熟悉并记住每一部分的主要内容,大約需要4分钟:第三步理清各部分内容之间的内在联系,把握住文章的中心思想,记住文章中的关键词语,大约需要4分钟。,如何准备书面表达部分的考试,紧接着就要进入写作阶段,读后缩写也是一种再创作,要求考生要抓住文章的基本内容、关键词语,理清各层次之间的关系,运用合理的剪裁取舍,练习运用关联词和连词的技巧,留下主要
4、 内容,刪除次要内容,进行整体浓缩和概括。注意文章的详略安排、承接转换。缩写的过程中,要纵观全文,忠实原文的结构和写作特点,这样才能缩写出一篇语句通顺、连贯,中心明确、结构合理的文章。,如何准备书面表达部分的考试,一、什么是记叙文? 记叙文是以记叙和描写为主要表达方式,以写人、记事、写景、状物为主要内容的文章。凡是以记叙和描写为主要表达方式的文章,都可以看做记叙文,如新闻、通讯、游记、访问记,报告文学、回忆录等。,第一课记叙文的写作指要,二、记叙文的六个要素写记叙文首先要注意直接或间接地交代清楚人物、事件、时间、地点、原因、结果这六个基本要素。才能使文章条理清楚、脉络分明、结构完整。交代记叙要
5、素,不能像答题一样呆板,要根据情况灵活掌握。一般来说,记叙真实的重要的事情,六个要素都要交代清楚。不需要交代读者就明白的可以省略。,例文1记一件事这是一篇记事的记叙文,按照事件的发展过程采用的是顺序的写法,结构完整，脉络清楚。将事情发生的时间(严冬的傍晚)、地点(海淀的一条小街)、人物(老奶奶和我)、事情原因及经过(山于天冷风寒,所以我进了这家小店歇歇脚,暖暖身子,喝口热茶水,但老奶奶没收茶水钱)、结果(我很感动,身上、心里都暖烘烘的)都一一交代清楚了,三、记叙的人称,第一人称“我”:叙述人(也许是作者,也许不是)站在当事者的角度来叙述。“我”在文章中可以是主要人物,也可以是次要人物,次要人物
6、有时作陪衬,有时起穿针引线的作用。采用第一人称来写,便于直接抒发感情,读起来有一种亲切感和真实感。记一件事这篇文章就是运用第一人称的叙述形式,读起来使人感到亲切可信。,第三人称“他”(“她”“它”)叙述人站在旁观者的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等。运用第三人称叙述,可以客观地介绍人物和事件。优点是不受空间和时间的限制,视野广阔,取材丰富,能从更多的方面自由地叙述。,第二人称“你”有时是作者在同读者讲话,有时是作者在同作品中的人或物讲话,倾诉感情,有亲切感,常于书信和抒情散文。,四、记叙的方法,(一)顺序 根据材料的安排一般可分为三种:第一种是顺序。顺叙是按照事情发展的自然顺序,或者按照时
7、间的推移、地点的转换和事件情节的自然发展的先后顺序记叙,例文2星期一早晨的奇迹 本文采用的是第一人称的叙述形式。根据事件的发生、发展运用了顺序的写法,记叙了在151号公共汽车上的故事。时间(星期一的早晨)、地点(151号公共汽车上)、人物(司机、乘客)、事情的原因及经过和结果(车厢里的乘客昏昏欲睡,彼此之间保持着距离。司机提议大家互道早安,在司机的鼓励之下乘客们消除了彼此间的界限,车厢里热闹起来)。,四、记叙的方法,(二)倒叙第二种是倒叙,一般是把事件的结果先写出来,然后再按照事件发生和发展的顺序记叙,最后落到结果,是首尾呼应。倒叙还可以细分为:(1)由某事引起回忆,然后再依次叙述事件始末。(
8、2)先写结局再写原因和结果。(3)截取事借发展过程中的某个情节片断,把它提到前面去写。,例文3留名美国长街的华人英雄 本文的第二自然段“把历史的镜头退回到2001年9月11日”是以回忆的方式进行叙述的。从这一段开始叙述形式为倒叙。倒叙法可以造成悬念,引起读者的阅读兴趣。,四、记叙的方法,(三)插叙 第三种是插叙,这种记叙一般用在顺序之中,在顺序过程中插入与中心思想有关的事件。这种记叙的顺序一定要把握好两点:一个是转入插叙的过渡句,一个是由插叙转入顺叙的过渡句,两处都要衔接得自然、完美。,例文4爸爸的花儿落了文章从毕业典礼前与起,写到爸爸病到了,不参加我的毕业典礼,然后插叙回忆爸爸多年来对我的严
9、厉管教和对子女真诚的爱。毕业典礼中又疏密有致地叙述爸爸叫我到银行汇款的事,叫我去闯练,之后,文章转为顺叙:毕业典礼后,英子听到爸爸辞世的消息,表现出了惊人的“镇定”、“安静”,这是爸爸对我长期教育的结果。文章采用插叙手法,将眼前的事情和往事穿插起来叙述,使整篇文章波澜起伏、跌岩有致。,以写人为主的记叙文,要把人物放在突出位置,通过对人物外貌、语言、行动、心理的描写，反映人物的思想品质。其中,最重耍的是写人物的语言和行动,二者比较起来,写“行”更重要,在记叙事情发展的过程中表现人物。以写人为主的记叙文,结构的安排要以人物为中心,叙述的顺序、线索,内容的详写、略写等,其目的都在于表现人物。,写人为
10、主的记叙文,较常采用的写作方式是: (1)交代清楚人物活动的时间、地点、环境、气氛等 (2)描写出人物的外貌、语言、行动、心理等 (3)叙述一件或几件能表现人物的事件、片断 (4)突出表现人物的性格特点 (5)为了使人物绐读者留下深刻印象,适当运用抒情、议论,画龙点睛。,(一)以写人为主的记叙文,写人的记叙文主要采用的描写手法是人物描写。人物描与就是对人物的性格特点或思想品质进行描写,首先要从人物的外貌、语言、行动、心理入手,刻画出与众不同的思想性格,表现出人物特点。描写人物的主要方法有肖像描写,行动描写、语言描写、心理描写。,1.肖像描写 肖像描写是对人物外貌特征的描绘。是通过对人物的容貌、
11、体态、仪表、神情、装束等的描写,揭示人物精神世界的一种描写方法。人的外貌特征能反映出人的精神面貌、性格特征、兴趣受好、文化修养等。,2.行动描写 行动描写是对人物的行为动作的描写,这是写人的基本手法。作品中的人物是靠动作鲜活起米的。人物的精神面貌、思想感情、性格特征都会在人物的动作行为中体现出来。行动描写要选取最能代表人物性格特征的典型行动去写,突出人物的个性特征,刻画人物的思想品质。,(一)以写人为主的记叙文,3.语言描写 言为心声,语言是表达思想的工具。语言描写是通过人物个性化的语言来刻画人物性格的描写方法。是描写人物的重要手段。人物的思想观点、心理状态,必然要通过语言表达出来。因此在语言
12、描写中要充分注意语言描写的得体性。人物语言要符合人物的身份地位、社会经历、性格特征、职业特点等。 语言描写一般都是和行为描写结合进行的。语言和行为相得益彰,塑造出活生生的人物形象,4.心理描写 心理描写是对人物在一定环境中的心理活动的描写。人物的内心感受、意志愿望、思想活动等都要通过心理描写体现出来。心理描写的作用是揭示人物内心世界,展示人物内在性格。 在使用第一人称的叙述形式的文章中,心理描写是通过人物的内心独白直接吐露思想感情。在使用第三人称叙述形式的文章中,心理描写是作者从旁观者的角度对人物心理活动进行描述、分析。,(一)以写人为主的记叙文,例文5有这样一位老师本文描写的是外教罗伯特先生
13、,通过对罗伯特的外貌描写“长长的腿”、“身材高大”、“长着棕黄的头发,眼睛不大,鼻子却又大又高,嘴的周围留着大胡子,还戴了一副黑边眼镜,看上去很威严又很博学。”刻画出了这位美国老师的鲜明的形象特征。另外还通过罗伯特的语言动作“急忙把食指放在唇前,眼睛睁得大大的,“嘘跑”到那个男生跟前,同他热烈地握手,然后挺起胸脯,把双臂弯起,举过头顶,摆出一副大无畏的姿态说:“你很勇敢,是个了不起的男子汉!”这种富有特征的动作描写和个性化的语言描写,突出表现了这位美国老师的教学特点。,(一)以写人为主的记叙文,例文6卖茶叶的小姑娘本文从描写人物的外貌、语言、行动、心理入手,如示例中对小姑娘的几处揣写,外貌描写
14、“脸色黄黄的”、“满是哀求的日光”,行动描写“拿着塑料袋的小手轻轻抖动着”,这些描写表现了她生活贫因,海望卖出茶叶的心情。语言描写“大哥买点吧,我给你最便宜的价格”,写出了她的老实与真诚。 对“我”的心理描写为: 最终我没有买小女孩的茶叶。但那一刻,我的心却被震撼了。那一声带着哀求口的“大哥”令我心酸,可那时的确囊中羞涩,只能 如今,我依然漂泊在京。靠自己的努力,经济上渐渐有了好转,桌子上也摆上了价格不菲的名茶。但我却永远也忘不掉当年的情景,忘不掉那双充满哀求的眼睛,使我愧疚的心灵得到了一丝安慰。,(一)以写人为主的记叙文,以记事为主的记叙文,要具体记叙事件的发生、发展、高潮、结局。人和事不能
15、截然分开,但侧重点不同。写事的记叙文,离不写人,但重点在写人做事的过程,在这过程中体现人物的思想品质,在记叙事情发展的过程中表现人物。过程要写得详细,对人物活动中的动作等要加以细致描绘,以记事为主的记叙文,应以事为重点安排结构、构架全文。写作方法主要有: (1)要将事情的发生、发展、结局完整地叙述清楚。 (2)有头有尾写出事件的具体进程,尽可能生动曲折 (3)要安排好一条线素,叙述时,用线索将所有内容串联起来,这样才能做到条理清楚、脉络分明 (4)要突出中心,详略得当 (5)适当运用抒情、议论，深化主题。,(二)以记事为主的记叙文,例文7这件事发生在我们班里本文通过写一个班集体给灾风同学捐糖过
16、年的事,赞扬全体师生情系灾区的可贵品质和班委会的不负众望，文章情节一波三折,先抑后扬,层层推进,有效地强化了主题。人物语言个性鲜明,特点突出,为事件的发展推波助测,使文章极富色彩。,例文8我第一次不能原谅自己本文以记事为主,通过玩具手枪这一线索,记叙了“我”寻找手枪的过程,以及在此过程中由于“我”的鲁莽,怀疑、冤柱了小男孩,我的做法是一种欺凌行为。事后发现了自已的错误,深悔不已。文章对事情发展的过程写得很详细。本文开头设了一个悬念,引起读者好奇:为什么不能原谅自己呢? 作者通过对那件事、那番行为的描述,以及自己沉痛心情的表现,回答了读者的疑问。使人感到自我谴责的深沉和真挚,“我已无法原谅自己”
17、与题目紧密呼应。,(二)以记事为主的记叙文,写景的记叙文就是以描写自然景物为主要内容的记叙文。通过对山川河流、花草树木、风霜雨雪、日月星辰、时令节气、风土人情等景物的描写来表达作者热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡、热爱生活等美好感情。 练习写写景记叙文,主要应注意以下儿点,1.细心观察,抓住特征 耍将景物写得具体、生动、形象,就要认真细致地观察。观察时要仔细留心描写对象的颜色、形状、声响、变化、动静等。 自然界的景物千姿百态，异彩纷呈,写景必须抓住景物的特征,才能独具特色。 例如雾中过三峡中有这样的景物描写:“江面忽然变窄,已是重水复疑无路了,却只见船头向左一拐,冲进夔门。从千山万壑中汇合来的洪
18、流,一下子挤进狭窄的峡谷,两岸壁立万仞,中间一线青天”写出了三峡的险峻，独具特色。,(三)以写景为主的记叙文,2.有景有情,情景交融 写景的记叙文,不单单是写景物本身,而是通过写景表达作者的思想感情。寓情于景,情景交融,只有蕴含着思想感情的景物,才生动有灵气。 例如雾中过三峡中的景物描写:“雾中的一景一物,都会引人遐想,在遐想中,似又比实景更美。著名的神女峰,伫立于巫山群峰之间,轻盈纤丽的体态,在云遮雾罩之中,时隐时现。注目细看,衬托着背后浮过的白云,她竟在款款移动,我差一点喊出来:“她活了!” “我站在船头,纵任想象继续驰骋。抚今追昔,心情激动,干万年奔腾咆哮的长江,终于在我们的时代,用我们
19、自己的手,把它驯服了。”这表现出了作者对三峡今昔的巨大变化的感慨。,(三)以写景为主的记叙文,3.灵活使用各种手法 写景记叙文常常要借助丰富的想象,运用比喻、拟人、象征的手法,使景物的特点更鲜明,更形象。,(三)以写景为主的记叙文,(1)比喻也叫打比方,它根据事物之间的相似点,用具体或者熟悉的事物、道理,来说明抽象或者陌生的事物、道理,比喻可以加强表达的形象性和通俗性,从而更加有效地传递信息。,例如: A.观礼台涌过浩荡的彩旗的海,欢呼的声音像雄壮的波涛一般的起落。 B中午的长江像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。 C.月光就像一道道瀑布,凭空飞降;又象一匹匹素锦,从山上挂起。 D.黄昏
20、的长江犹如一条明亮的小溪 E.夜色浓了,灯亮起来。环绕在海湾沿岸山坡上的灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动的珍珠,和那密布在苍穹里的星斗互辉映,煞是好看。,(2)比拟是根据想象,把物当做人写或把人当做物写,或把甲物当做乙物来写,比拟和比喻一样,可以使语言形象化,增强表达效果,抒发感情的力量 比拟可分为拟人和拟物两大类,(三)以写景为主的记叙文,拟人是把生物或无生物当做人来叙述描写,赋予了物以人的知觉、言行或想感情的一种比拟。 A.一只水鸟从水上掠过,光滑的水面上立刻绣上了透明的花纹。 B.习习凉风在树叶同演奏着优美动人的小夜曲。 C.明月端坐在山顶,看上去分明
21、是一座巨大的灯塔 D.雨伞,你注定一生与乌云为伴,时时为别人遮风挡雨,拟物是把人当做物来叙述描写,使人具有物的情态或动作,或把这一事物当做另一物来领述写的一种比拟。 A.小雪和妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮气潮落,看日沉日升。 B我还没迈进院子,就见婷婷飞出了房门,欢笑着向我奔来。 C.作战科长觉察到自己的话说得走了火。,1.什么是记叙文? 2.记叙文的六个要素是什么? 3.记叙文叙述的人称有那儿种 4.记叙的方法有哪些?请根据以上例文举例说明 5写记叙文离不开描写人物,描写人物的方法有哪些 (1)试着描写一位你最熟悉的人 (2）你悉的人中谁的语言动作最有特点?试以他(或她)为对象,用200至300字写一个人物语言,动作的片段(注意尊重别人的人格)。 6.写一件事，可以是一段经历、一个秘密或者是一段难舍的感情等。 7.以故乡为题写一篇作文,思考与练习,
