1、五舍六入教学目标：1、初步学会用五舍六入的方法来求凑整2、初步体验到凑整的方法是多种多样的 教学重点和难点：重点：五舍六入的方法来求凑整难点：会用五舍六入的方法来求凑整教学准备：教学平台教学过程：一、复习凑整方法1、把下列各数按要求凑成整万数四舍五入 进一法 去尾法63254069948001099990150012234交流以上三种凑整方法的异同点 教师小结: 找准尾数是关键,是舍是入要分清,尾数部分零占位二、引入观察,学习“五舍六入”法师:在数学计算中,我们常用四舍五入法来凑整.在日常生活中,除去尾法和进一法,有时还用五舍六入的方法来凑整.1、看课本 P77 提问（1）生活中那些地方要用“
2、五舍六入”法?(有些超市和医院结算时自设“五舍六入”法).（2）如何理解?(等于五小于五的尾数舍去,大于五的尾数向前一位进一).2试一试:用“五舍六入”法将下列小数凑整到十分位.17.09 123.12 67.67 55.55指导看医药费单子上的各项名称与计算方法计算:148.10-139.25=8.85（元） 思考: 为什么现金支付 8.80元?反馈:8.85 的百分位上是 5,根据“五舍六入”法.,把尾数 5分舍去.后是 8.80元.5、. 读:：P77。了解尾数小于或等于 5的舍去；尾数大于或等于 6的就向前一位进 1三、 独立应用：P77 上的表格.(用五舍六入法结算)1.75+2.96=4.71元（ 4.70 ）元四、总结:四舍五入与五舍六入的区别.以及生活中的应用板书设计五舍六入教学反思：
