1、换向阀与换向回路,授课人：贾军艳,石家庄工程技术学校,说课提纲,教材与学情,教法与学法,教学过程,教学反思,教学过程,教学反思,教法与学法,掌握换向阀和换向回路的工作原理，才能分析液压支架的工作原理，更好地进行液压支架的使用、维护和维修工作。,地位和作用,承上启下、穿针引线的作用,教材与学情教材特点,与其他知识的联系,学情分析,已经掌握了液压泵、液压缸的基本知识， 掌握了液压实训设备的基本操作技能， 学习了实训室的安全注意事项及7S管理制度。,对理论知识学习缺乏兴趣，愿意动手操作；注意力集中时间较短，思维活跃，好奇心强，有参与课堂的热情。,知识水平,心理特点,教材与学情学情分析,岗位职责要求,
2、掌握阀的工作原理,能更换换向阀,能组装实际回路,能处理常见故障,教材与学情岗位职责,课程,岗位,液压支架与泵站,井下液压支架维修工,教材分析,学情分析,职业岗位分析,教学目标,专业技能目标,知识目标,情感目标,1.掌握换向阀的工作原理； 2.掌握换向阀的职能符号； 3.掌握换向回路的组成和工作原理。,1.能够根据符号图判断各油口的通断关系； 2.能够根据图纸熟练组装出实际回路。,培养学生的自主学习能力，团队协作能力和表达沟通能力，培养学生严谨的工作作风。,教材与学情教学目标,外接油口通断关系的判断,教材与学情重点、难点,教学过程,教学反思,教法与学法,教材与学情,教法与学法教学方法,学生中心
3、实践重点,核心,任务驱动法,探究引导法,分组教学,理实一体化,任务驱动,实际操作,任务引入,布置任务，分析任务,模拟仿真,设计回路,实际连接油路，完成任务,液压仿真软件中模拟验证,完成回路的设计工作,教学做合一,教法与学法学习方法,教材与学情,教法与学法,教学反思,创设情境，导入新课,师生互动，探究新知,实际应用，拓展提高,课堂小结，巩固新知,课前准备,教学准备,（一）创设情境，导入新课,任务引入,设计并连接换向回路实现液压支架升降动作,升架,降架,高压液体,如何控制高压液体的流向？,引入新课：换向阀,任务分析,高压液体,（二）师生互动，探究新知,换向阀工作原理,1.借助教具、flash动画，
4、感性认识换向阀工作过程。 2.图片展示，教师引导，学生根据任务书自主学习，总结工作原理。 3.教师点评总结。,中位,右位,左位,P,A,B,T,T,P,A,B,T,T,P,A,B,T,T,上升,下降,换向阀,如何绘制？,换向阀的职能符号,1.教师引导，学生结合任务书自主学习。 2.练习，以形成根据符号图判断油口通断关系的能力。,换向阀的职能符号,练习请说明下列换向阀的油口通断关系。,形成根据符号图判断油口通断关系的能力。,工作过程,制定计划,作出决策,实施计划,检查评价,（三）结合实际，拓展提高,ZY4000/14/30 型掩护式液压支架 液压原理图,与我们的设计有何不同？,作业： 此回路中增加液控单向阀的作用是什么？,综合评价,（四）课堂小结，巩固新知,教师总结以提问的方式总结知识点,小结,学生总结谈本节课的收获体会,布置作业,教材65页第5题。 回路中增加液控单向阀的作用是什么？ 预习：几种常见的换向阀，重点是手动换向阀和电磁换向阀。,课后与学生互动，及时进行课堂反馈,教材与学情,教法与学法,教学过程,教学反思,在声像中学习 在讨论中发现 在实习中动手 在总结中进步,更扎实、更牢固的掌握理论知识 更立体、更全面的实现实践操作,理实一体化,感谢您的聆听 期待您的教诲,Thank You!,
