1、第二单元 认识多位数课题：练习三 第 6 课时教学目标：1.通过练习，巩固所学的计数单位和相邻的两个单位之间进率的相关知识，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，进一步培养学生的数感。2.进一步提高学生分析、解决问题的能力，培养学生探究解决问题的策略意识。教学重点：进一步掌握十进制计数法的含义和亿以上数的读、写法。教学难点：进一步掌握多位数中间和末尾有 0 的读、写方法。教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现1.说说下面各数的组成。5060000000 37008007002.读出下面各数。1085300000 70210003203.写出下面各数。八亿五千一百六十万五千四十二亿五千四百万4.
2、这节课我们就一起来做一些和亿以上数的认识相关的练习。 （板书课题）二、基本练习大数的认识的练习。（1）完成教材第 18 页“练习三”第 1 题。出示题目后，让学生先回顾、整理有关数位顺序表、分级、以及十进制计数法的相关知识，再独立完成填空并汇报。（2）完成教材第 19 页“练习三”第 5 题。这道题是有关数的组成的练习，通过对数的组成的分析，进一步理解大数所表示的意义。（3）完成教材第 19 页“练习三”第 6 题。题目中每个数都含有数字“9” ，但它所在的数位不同，因此表示的意义也不相同。练习时可以让学生独立连线，再交流这样连线的理由是什么。（4）完成教材第 19 页“练习三”第 9 题。这
3、道题是通过具体的例子来让学生感受 1 亿到底有多大。练习时可以先让学生计算出 1 亿里面有多少个 100 万，也就是有多少个 6 吨，所以合适的答案应是 600 吨。三、综合练习多位数的读、写练习。完成教材第 1819 页“练习三”第 2、3、4、7、8 题。1.第 2 题：在读数之前要先找出最高位，主要是结合数位顺序表来进行读数。2.第 3 题：让学生感受个级、万级、亿级数在读法和写法上的联系和区别。3.第 4 题：在读数之前要先思考各数由多少个亿和多少个万组成，主要采用分级读数法来读数。4.第 7、8 题：在读、写数的同时感受生活中的大数。四、反思总结1.巩固知识。（1）在读、写大数时要注意什么？（2）你收集了哪些生活中有关大数的信息？2.师生共同小结。通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？五、课堂作业
