1、,财经法规与会计职业道德之,财会专业,品质与技能并重，探究与体验齐下,创新教学,会计工作岗位设置及回避制度,2012年全国中职学校“创新杯”教师说课比赛,A05,传统课堂上,说课过程,财经法规与会计职业道德高等教育出版社 韩 菲 主编,教材特点：言简意赅、内容丰富图文并茂 、问题研讨,说教材,辅助教材中华人民共和国会计法 会计基础工作规范,说教材,会计工作岗位的名称,主要内容,第一单元,会计法律制度,第二节,会计工作的管理,2.4.1,会计工作的岗位设置,会计人员的回避制度,岗位设置的要求,不相容职务,会计人员回避制度,考纲重点,上岗必备,择岗认知,本节内容,2.4.2,说教材,1,各单位需设
2、置的会计工作岗位名称,2,会计工作岗位中的不相容职务,如何合理地设置会计工作岗位,2,分析判断会计行为合法与违法的界线及理由,会计人员回避制度,3,1,依据教学大纲以及职业要求,说教材,教学目标,认识岗位名称,发展理解分析、记忆能力,增强上进心、团队精神,理解不相容职务,掌握回避制度,培养职业判断能力,体验学习乐趣和职业特色,树立法律意识、职业道德观.,培养自主探究学习能力,认知目标,能力目标,情感目标,就业为导向 能力为本位 品质为重心,说教材,说教法、学法,11会计（1）班,矛 盾,消 除,说教法、学法,“教” 为主导,“学” 为主体,“素质” 为根本,“任务” 为主线,新式法规教学,自主
3、探究,体验学习,主持人,导航员,职业品质,实战能力,用中教,用中学,方法理念,说教法、学法,“教” 为主导,“学” 为主体,“能力” 为根本,“任务” 为主线,新式法规教学,自主探究,体验学习,主持人,导航员,职业素质,实战能力,用中教,用中学,方法理念,说教法、学法,“教” 为主导,“学” 为主体,“素质” 为根本,“任务” 为主线,新式法规教学,自主探究,体验学习,主持人,导航员,职业素质,实战能力,用中教,用中学,方法理念,说教法、学法,教法,探究学习,任务驱动,启发互动,多媒体演示,激励机制,团队合作,角色模拟,卡片归纳,学法,具体方法,说教法、学法,说教学程序,说教学程序,探究行动,
4、温故尝新,考场练兵,玩转卡片,提问复习,走进企业,形象引导,联系新知,后续活动,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,1、一般情况下，会计工作有哪些岗位？2、对于会计岗位的设置，法规有何要求？单位应根据什么来设置会计工作岗位？3、一名会计人员只能担任一个岗位吗？如果一名会计人员可以担任多个岗位，那是否可以随意兼任岗位？4、财务部经理的亲戚是否可以担任本财务部的出纳？,引导探究 指明方向,分析任务，说明评价制度,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,分析任务，说明评价制度,探究行动,温故
5、尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,分析任务，说明评价制度,1个,5名,X3次=,X3次=,外出活动一次,阅读思考,组内分享,小组汇报,培养阅读习惯、提高解读能力,简单交流 取长补短,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,小组汇报,学生说、老师补 老师质疑、学生思应,学生为主 投入、深刻,教师穿线 适时点拨,重点内容 图示解释,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,说教学程序,例,说教学程序,直系亲属,直系亲属,例,说教学程序,不相容岗位,回避制度,出纳携款潜逃,父子串通作案,案例演示,例,说教学程序,小组汇报,学生说、老师补 老师质
6、疑、学生思应,案例演示 深化理解,学生为主 投入、深刻,重点内容 图示解释,穿针引线 适时点拨,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,小组讨论,说教学程序,热烈讨论,说教学程序,小组讨论,成果展示，角色模拟,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,角色展示,说教学程序,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,小组讨论,成果展示，角色模拟,对抗辩论,运用法规作依据 剖析法规真涵义,小组1,小组2,小组3,对抗辩论,小组4,说教学程序,对抗辩论,说教学程序,小组讨论,成果展示，角色模拟,对抗辩
7、论,点评方案,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,你们的任务做得正确吗?,说教学程序,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,嘉奖优胜小组,说教学程序,自我测试,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,以测代练 内化知识,归纳要点，填写卡片,仿装订活页明细账,精炼总结 有趣好记,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,归纳要点，填写卡片,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,练习卷： 一、单选题 二、多选题 三、判断题 四、案例分析,企业调查
8、：“企业会计工作岗位设置情况”“企业会计人员的工作交接时如何进行的？”,完成课后作业，到企业走走吧,各种题型 巩固知识,锻炼能力 迁移知识,课后作业,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,我们网上再聚,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,我们网上再聚,探究行动,温故尝新,考场练兵,玩转卡片,后续活动,说教学程序,一、会计岗位名称二、设置会计岗位的要求三、不相容职务出纳不得兼管的工作四、会计人员回避制度,小组完成任务评分,板书设计,说教学程序,会计岗位设置及回避制度,小组评分表,探究与体验齐下,品质与技能并重,说教学程序,任务活动,探究学习,激励机制,巧妙设计，融合实践，职业特色，激发兴趣；,合作体验，辩中领悟，图示卡片，学成容易；,趣味竞争，促进协作，活动奖励，催人奋进。,成功之处,专业技能职业品质,说教学反思,1、分组固定，不利交流。2、兴奋之至，难于掌控。,1、设计组合轮换制度。2、增强调度，设风尚评比。,不断改进，不断完善，不断创新,不足之处,改进对策,说教学反思,感谢指导,探究与体验齐下,品质与技能并重,创新教学成效大,
