1、 第 7 课时 备 注课 题练习三内 容课本第 4243 页的教学内容。 教学目标1、能力目标：培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。2、知识目标：提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。3、情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点解决实际问题。 教学难点提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。课 型 练习课 教学方法讲授法 发现法、讨论法教具准备课件、电脑平台教学过程一、复习。1、什么是倒数？怎样求一个数的倒数？1 的倒数是多少？0 的倒数呢？2、求下面各数的倒数。7/11 5 3/19
2、15/93、分数除以整数的意义是什么？计算法则是怎样的？整数除以分数呢？分数除以分数呢？4、计算下面各题。 3/115 113/5 18/79/14 12/54/15二、强化练习，形成技能。 指导学生练习课本第 42 页“练一练”的第 15 题。 1、第 1 题。 让学生独立完成。学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。 教师小结。 备 注 2、第 2 题。 先让学生说说分数乘除法的意义和计算法则。 让学生独立完成。 学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。 教师小结。3、第 3 题。 让学生独立完成。学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。 教师小结。4、第 4 题。 让学生独立完成。学生同桌交流讨论
3、。 师生共同订正。 教师小结。分数应用题的结构特点是什么？5、第 5 题。 让学生独立完成。学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。 教师小结。三、课堂总结。四、布置作业。做练习册中相关作业。教学后记：教师通过有针对地出示一些练习，让学生在经历的过程中领速悟，培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力，提高分数除法的计算度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。结合部分题目，训练学生小组合作、自主探索的能力培养，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。 第 8 课时 备 注课 题练习三内 容课本第 4344 页的教学内容。 教学目标1、能力目标：培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。2、知识
4、目标：提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。3、情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点解决实际问题。 教学难点提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。课 型 练习课 教学方法讲授法 发现法、讨论法教具准备课件、电脑平台教学过程一、复习。1、什么是倒数？怎样求一个数的倒数？1 的倒数是多少？0 的倒数呢？2、求下面各数的倒数。5/12 3 9/8 7/233、分数除以整数的意义是什么？计算法则是怎样的？整数除以分数呢？分数除以分数呢？4、计算下面各题。 5/217 133/26 19/515/38
5、 12/54/15二、强化练习，形成技能。 指导学生练习课本第 43 页“练一练”的第 610 题。 1、第 6 题。 让学生独立完成。学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。 教师小结。 备 注 2、第 7 题。 先指导学生审清题意。 让学生独立完成。 学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。 教师小结。3、第 8 题。 让学生独立完成。学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。 教师小结。4、第 9 题。 先让学生说说六折是什么意思。让学生独立完成。 学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。教师小结。5、第 10 题。 让学生独立完成。学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。 教师小结。三、课堂总结。四、布置作业。做练习册中相关作业。教学后记：通过进一步的学习中，培训学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。培养学生在小组间愿意交流合作，共同探索的良好学习习惯，教学效果有很大提高。
