1、用米作单位量长度年级 二年级 备课教师教学课题用米作单位量长度（二）教学内容教科书第 59 页例 3，练习十三 410 题。教学目标1经历测量物体长度的过程中，进一步掌握用米作单位测量物体长度的方法。2 能解决有关长度计算的简单问题，培养学生解决问题的能力。3 感受测量长度与生活的密切联系，体验数学的价值。教学重点用米作单位量长度，解决生活中的实际问题教学难点解决问题教学过程教师活动 学生活动问题呈情境导教师：上一节课我们认识了测量较长物体或距离时使用的长度单位是什么?(米)，米用什么字母表学生思考并回答老师提出的问题入 示?(m)，米与另一个长度单位厘米之间有什么关系?(1 米=100 厘米
2、)教师：今天，我们将继续学习用米作单位来测量长度。现目标展示1进一步掌握用米作单位量物体长度的方法。2能解决有关长度计算的简单问题引导自学1量比较长的距离，还可以用什么量？2估一估教室的长和宽各是多少？3用卷尺量一量。4说一说测量时要注意什么？根据自学提示自学教科书 63 页上的例 2。探究交流1把自学中的收获和问题与小伙伴分享、交流。2请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。组内交流后再全班交流3小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。4小组汇报本组同学的收获。5报告员把小组不懂的问题提出来，请其他小组的同学解答。精讲释疑在学生汇报的基础上，让学生明白量较长物体的长或距离，也可以用卷尺。用软尺或卷尺测量物体的长度或距离时，一定要注意：1。物体一端对准尺子的 0 刻度，另一端离数学几最近，就是大约几米。2。在小组同学合作测量时一定要注意，把尺子拉直。3。读数时一定要看清离尺子上哪个数字最过就大约是几米。学生提出质疑，教师讲解。检测练填合适的单位一支粉笔长约 8（ ） 教室门高约 2（ 习 ）妈妈的鞋跟高约 6（ ） 小力的身高约125（ ）一张床长约 2（ ） 黄瓜长约 20（ ）一座楼房高约 15（ ） 旗杆高约 15（ ）尚美评价针对本节课的学习表现，小组评价，学生互相评价，然后教师评价。教学板书设计用米作单位量长度量较长的距离，可以用卷尺教室长大约是 9 米，宽大约是 7 米教学反思
