1、老家的萤火,萤火虫的发光，简单来说，是荧光素在催化下发生的一连串复杂生化反应；而光即是这个过程中所释放的能量。由于不同种类的萤火虫，发光的型式不同，因此在种类之间自然形成隔离。萤火虫中绝大多数的种类是雄虫有发光器，而雌虫无发光器或发光器较不发达。,预习检查,1、指名朗读老家的萤火。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,萤 瓣 诱 朦 胧 朔 槐 阁 豁 侨,字词乐园,左右结构的字：,诱 朦 胧 朔 槐 豁 侨,“瓣”书写时注意字形，中间部分是瓜子的“瓜”字，注意和“辩”“辨”“辫”区分记忆。,字词乐园,任,rn,rn,（ 任县）,市教育局委任徐凯到任县一所小学任校长。,（委任）,字词乐园,朦胧
2、,反义词,近义词,模糊,摇荡,摇曳,仰望,仿佛,融化,寂静,热闹,俯视,凝固,恍若,字词乐园,湛蓝：,深蓝色。,诱人：,蜿蜒：,（山脉、道路）弯弯曲曲地延伸。,朦胧：,月光不明；不清楚，模糊。,幻化：,奇异的变化。,对人有吸引力。,扑朔迷离：,形容事物错综复杂，难于辨别。,字词乐园,清越：,清脆悠扬。,恍惚：,苍穹：,天空。,前仰后合：,形容身体前后晃动。（多指大笑）,摇曳：,摇荡。,（记得、听得、看得）不真切。,豁然：,形容开阔或通达。,字词乐园,乐不可支：,快乐到不能撑持的地步。 形容欣喜到极点。,缥缈：,浑然一体：,浑然：混同在一起的样子。 融合成一个整体，不可分割。,飒飒：,拟声词，形
3、容风、雨、声。,隐隐约约，若有若无的样子。 形容空虚渺茫。,课文详解,今天，我们一起走进快乐读书屋六老家的萤火,一、导入新课,齐读课题,同学们，你们见到萤火有什么感觉？,萤火很美。,每当作者仰望夏夜的点点繁星，就会想起老家的萤火，就会想起自已思念多年的故乡。,课文详解,二、课文理解,作者为什么要写老家的萤火？,因为作者思念自己的家乡。有了萤火，才使作者想起了美丽的故乡，快乐的童年和慈祥的母亲。故乡的夏夜是美丽的。,课文详解,二、课文理解,请同学们快速浏览课文第二自然段，看看作者从几方面来写了夏夜的美丽。,作者是从雁荡山、渔火、渔船、渔鹰等方面写了夏夜的美丽。,课文详解,二、课文理解,“黛蓝的雁
4、荡山后升起一弯金红的新月” “河上亮起点点渔火，几只鱼鹰停立在小船边，像黑色的剪影。”你想说点什么？,景色太美了。作者运用朦胧交叠、扑朔迷离这些词语把这几幅画面巧妙的融合在了一起，形成了一幅优美的薄雾图。,课文详解,二、课文理解,默读课文的第三自然段，看看哪些童年趣事让“我”快乐。,我觉得寻找金铃子和纺织娘的事让作者感到了快乐。,课文详解,二、课文理解,“我们”把朦胧之中的草丛和菜园当做了童话中的迷宫。但在这些趣事当中，最使“我”神往的还是萤火虫。谁能来读一读。,作者把萤火飘飞与星光幻化成了一体，用了什么修辞方法？,比喻,课文详解,二、课文理解,在这个美丽的夜晚，母亲给“我”讲了“车胤”的故事
5、。你们想一想，母亲为什么要给“我”讲这个故事呢？,车胤是一个勤奋好学的孩子，在那些没有油灯的夜晚，车胤是靠着萤火虫的光亮来读书的。母亲希望我好好学习，长大有出息。,课文详解,二、课文理解,这里寄托了母亲对儿子的爱和希望啊！我们在母亲的怀里听故是多么的快乐，哪些词写了我的快乐？,前仰后合、乐不可支。,课文详解,二、课文理解,在母亲怀里开心、快乐听故事的同时，我借助柔和的月光还看到了什么？,我看到了母亲明亮、慈祥的眼睛。,大家读一读。,课文详解,二、课文理解,读到这里，你知道作者为什么要写“老家的萤火”了吗？,萤火虫不但给我带来了无穷的欢乐，还勾起了我对母亲无尽的思念。,课文详解,二、课文理解,课
6、文的最后一部分“在这里，萤火又一次与星光幻化成了一体。这美景不但感染着我，还感染着我周围的人，几个华侨青年欢呼起来”。你体会到了什么？,这些话触到了“我”内心最温柔的一角，那是对故乡、对童年、对妈妈的怀念。,课文详解,二、课文理解,“夜显得不平静了，因为在他们的枕边也闪烁着“老家的萤火”。”你又体会出了什么？,又是因为萤火虫使我的心情不能平静，这夏夜的萤火勾起了我对故乡无尽的思念。,图解结构,夏夜星空 故乡的萤火,夏夜之美,老家的萤火,母亲深情的目光,漫游童话世界,峨眉山见萤火 勾起对故乡的怀念,美好回忆,思念母亲 思念故乡,概括主题,本文通过对老家萤火的美好回忆，写出了老家的萤火带着我遨游童
7、话，老家的萤火像母亲深情、慈爱的目光，一直注视着我，表达了作者对故乡、对母亲的怀念之情。,拓展提升,同学们，这篇文章就是作者借助萤火虫来表达自己对故乡的热爱和思念之情。也是一篇托物寄情的文章。象这样的文章，在我们的“阅读资源”中还有，请同学们打开“阅读资源”。请用你掌握的学习方法，任选一篇来自学。谈谈你对这篇文章的感悟。,写法点拨,本文采用首尾呼应的写作方法。开头和结尾在内容上互相关照，互相呼应，使得文章首尾连贯，结构严谨，内容清楚。,“美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。”当我们背起行囊去远行时，无论浪迹天涯，还是客居他乡，故乡的山山水水，风土人情，儿时的喜怒哀乐、亲人的音容笑貌，总是挥之不去故乡的一切，让我们感到骄傲和自豪。,心灵感悟,随堂练习,（ ）的新月,（ ）的橘瓣,（ ）的雁荡山,（ ）的缎带,（ ）的稻田,（ ）的剪影,搭配词语,黛蓝,金红,橙黄,金色,墨绿,黑色,随堂练习,我住在峨眉山下的报国寺。这是一座环绕着（ ）的古庙。（ ）的殿宇，（ ）的飞檐，在细雨中显得（ ），如同传说中的（ ）。,按课文内容填空：,苍楠翠竹,缥缈高远,凌空,高耸,仙山琼阁,
