1、第31课时 展开图与视图,第31课时 展开图与视图,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类探究,回归教材,考点1 立体图形的展开与折叠,第31课时 展开图与视图,考点2 投影的基本概念,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时 展开图与视图,考点3 物体的三视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,命题角度： 1. 正方体的展开与折叠； 2. 圆柱、棱柱的展开与折叠,探究一 图形的展开与折叠,归 类 探 究,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,C,第31课时 展开图与视图,考点
2、聚焦,归类探究,回归教材,失分盲点,正方体展开图判断防雷区 1正方体的展开图共有6个正方形； 2有“田”字形，“凸”字形和“7”字形的图形都不是正方体的展开图,命题角度： 1已知简单几何体，判定其三视图； 2组合几何体的三视图； 3由三视图想象几何体的形状,探究二 几何体的三视图,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,C,第31课时 展开图与视图,解 析,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,C,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,方法点析,三视图是分别
3、从正面、左面、上面三个方向看同一个物体所得到的平面图形，要注意用平行光线去看画三视图时应注意尺寸的大小，即三视图的特征：主视图体现物体的长和高，左视图体现物体的高和宽，俯视图体现物体的长和宽,命题角度： 由三视图判断小正方体的个数,探究三 根据视图判断几何体的个数,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,B,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,方法点析,由三视图确定小正方体的个数，求解时根据左视图和主视图，在俯视图中标出每个位置上小正方体的个数，便可得到组成几何体的所有小正方体的个数,命题角度： 1由三
4、视图确定出实物的形状和结构； 2由部分特殊视图确定出实物的形状和结构,探究四 根据视图求几何图形的表面积和体积,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,B,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,回 归 教 材,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,点析由物体的三视图求几何体的侧面积、表面积、体积等，关键是由三视图想象出几何体的形状,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,D,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,A,第31课时 展开图与视图,考点聚焦,归类探究,回归教材,
