1、6. 2 复式折线统计图,第6单元 折线统计图,学习目标,1. 认识复式折线统计图，掌握它的制作方法，学会在网格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。,能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析，感受复式折线统计图在比较中的价值与优越性。,情景导入,情景导入,情景导入,1984年2008年夏季奥运会中国、美国国金牌数统计表,探究新知,如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况，该怎么办？,可以利用折线统计图把数据表示出来 。,因为折线统计图,可以很容易地看出数量增减变化的情况。,探究新知,1984年2008年夏季奥运会中国金牌数统计表,金牌/枚,时间/届,1984 1988
2、1992 1996 2000 2004 2008,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,110,15,51,5,16,28,32,16,探究新知,金牌/枚,时间/届,1984 1988 1992 1996 2000 2004 2008,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,110,83,36,36,37,40,35,44,1984年2008年夏季奥运会美国国金牌数统计表,探究新知,可以把两个单式折线统计图合并成一个统计图.,怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢？,两个单式折线图,可以看出每一个国家的变化情况，但是 两个国家获
3、得金牌数量的变化情况不容易比较.,探究新知,我们可以先在一个空白的统计图上画出中国的，再画出美国的。,怎么才能把两个统计图合并到一起呢？,探究新知,1984年2008年夏季奥运会中国、美国金牌数统计表,为了让大家一看见这幅统计图,就明白其中的含义,我们给统计图加上标题.,用不同的颜色来代表不同的国家 ,在图上指明什么颜色表示什么国家.,美国 中国,1984 1988 1992 1996 2000 2004 2008,时间/届,探究新知,1984年2008年夏季奥运会中国、美国金牌数统计图,美国 中国,金牌/枚,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,110,15,51
4、,5,16,28,32,16,83,36,36,37,40,35,44,1984 1988 1992 1996 2000 2004 2008,时间/届,探究新知,我们刚才制作的统计图是复式折线统计图,图中必须有标题和图例.,标题,图例,探究新知,看图说一说，你从这张复式折线统计图中了解到什么？,1984年夏季奥运会美国的金牌数比我国多得多。,2008年之前美国的金牌数都比我国多，但数量越来越接近。,我还了解到,探究新知,你能这张复式折线统计图回答下列问题吗？,(1)中国和美国分别在哪一届奥运会上获得的金牌数量最多?,(2)哪一届奥运会两国金牌数量相差最少?,(3)根据统计图,简单分析两国在历届
5、奥运会上的表现。,(4)你还能提出什么问题？,探究新知,复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况.,复式折线统计图与单式统计图的制作方法大体相同，都是先找到点，再写数值，最后连线。,议一议：复式折线统计图与单式折线统计图有什么异同点？,探究新知,学以致用,1. 杨叔叔新任一家餐馆的经理，他了解到该餐馆今年前10个月的经营状况如下表。,餐馆110月份营业额与支出统计表,学以致用,根据上面的统计图表，同学之间说一说。 (1)哪一个月营业额最高？支出情况如何？ (2)哪一个月的收入最高？ (3)请你给杨叔叔在餐馆经营方面提出建议。,学以致用,2.根据统计图回答问题。,学以致用,(1)两座城市的月平均气温最高分别在哪月份？(2)在哪月份两座城市的平均气温最接近？(3)你知道这两座城市分别被称作“春城”和“火炉”吗？从图中说说你对此说法的理解。(4)你还了解到哪些信息？这些信息对人们出行有什么帮助？,课堂小结,1.怎样才能更方便地比较两组数据的变化情况呢？,答：绘制复式折线统计图。,2.绘制复式折线统计图要注意什么?,答：要有标题、图例，数据要准确。,3.复式折线统计图与单式折线统计图有什么异同点？,答：复式折线统计图与单式统计图的制作方法大体相同，都是先找到点，再写数值，最后连线。复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况.,谢谢,
