1、第5课时 一次方程（组）,第5课时 一次方程（组）,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类探究,回归教材,考点1 等式的概念与等式的性质,第5课时 一次方程（组）,考点2 方程的概念,考点聚焦,归类探究,回归教材,1方程的概念：含有未知数的_叫做方程 2方程的解：使方程中等号左右两边相等的未知数的值叫做方程的解 3解方程：求方程解的过程叫做解方程,等式,第5课时 一次方程（组）,考点3 一元一次方程的解法,考点聚焦,归类探究,回归教材,axb0(a，b为常数，a0),第5课时 一次方程（组）,考点4 二元一次方程（组）的有关概念,考点聚焦,归类探究,回归教材,两,1,第5课时 一次方程（组）,考点5
2、二元一次方程组的解法,考点聚焦,归类探究,回归教材,二元一次方程组的解法有：代入法、加减法,第5课时 一次方程（组）,考点6 一次方程（组）的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,第5课时 一次方程（组）,考点7 常见的几种方程类型及等量关系,考点聚焦,归类探究,回归教材,命题角度： 等式的性质,探究一 等式的概念及性质,归 类 探 究,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,A,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,解 析,命题角度： 1利用解的概念求方程中未知字母的值； 2解一元一次方程,探究二 一元一
3、次方程的解法,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,第5课时 一次方程（组）,解 析,考点聚焦,归类探究,回归教材,命题角度： 1二元一次方程(组)的概念； 2二元一次方程(组)的解的概念,探究三 二元一次方程(组)的有关概念,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,D,命题角度： 1代入消元法； 2加减消元法,探究四 二元一次方程组的解法,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材
4、,第1课时 实数,方法点析,考点聚焦,归类探究,回归教材,(1)在二元一次方程组中，若一个未知数能很好地表示出另一个未知数时，一般采用代入法 (2)当两个方程中的同一个未知数的系数相等或互为相反数时，或者系数均不为1时，一般采用加减消元法,命题角度： 1利用一元一次方程解决生活实际问题； 2利用二元一次方程组解决生活实际问题,探究五 利用一次方程(组)解决生活实际问题,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,方法点析,考点聚焦,归类探究,回归教材,用方程或方程组解决实际问题，关键是先分析出实际问题中的等量关系，一个方程需要一个等量关系,第5课时 一次方程（组）,回 归 教 材,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,购票中的学问 教材母题人教版七下P98 T4 某班去看演出，甲种票每张24元，乙种票每张18元如果35名学生购票恰好用去750元，甲乙两种票各买了多少张？,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,点析,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,第5课时 一次方程（组）,考点聚焦,归类探究,回归教材,
