1、,陈太丘与友期,人教版七年级上册,,陈太丘与友期,课文导入 基础翻译 精读课文 拓展延伸 课堂训练 退出学习,陈太丘与友期,教学目标： 1.积累文言字词，掌握文言语法。2.明确文章的主题。3.了解世说新语里所描绘的精神世界。,陈太丘与友期,自魏晋以来，中国文人就有一个梦， 就是“世说新语”这个梦，一直到现在， 中国人特别是知识分子对世说新语 里面描绘的精神境界是非常羡慕的。 世说梦，到底是个怎么样的梦呢？今天 我们来学习陈太丘与友期。,课文导入,,陈太丘与友期,1.看谁知识记得牢,2.看谁字音读得准,3.看谁节奏划得明,基础翻译,本文作者（ ）是（ ）人，本文节选自（ ）。,尊君在不（ ） 陈
2、寔（ ）,陈太丘与友期行，期日中。 元方时年七岁,门外戏。 君与家君期日中。,刘义庆,南朝宋,世说新语,fu,sh,/,/,/,/,/,陈太丘与友期,4.看谁文意译得准,基础翻译,1、陈太丘与友期行，期日中。 2、太丘舍去，去后乃至3、元方时年七岁,门外戏。客问元方尊君在不？4、待君久不至 ,已去。 5、友人大骂曰：非人哉，与人期行，相委而去。 6、君与家君期日中。7、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼8、友人惭。下车引之，元方入门不顾。,（相约同行）（正午）,（不再等待离开）（才）,（当时年龄） （玩耍 ） （你父亲）（否）,（敬词，您）,（丢下、舍弃）,（谦词，我父亲）,（到）（就）（
3、没有诚信）,（惭愧）（拉）（回头看）,（离开）,,陈太丘与友期,5.看谁词句归纳得全,基础翻译,通假字：,古今异义：,省略句：,陈太丘与友期,1.课文里写了三个人物，元方、陈太丘与朋友，请问谁给你留下的印象最深？从文中哪些地方可看出？你认为这篇文章的三个人物哪个最重要？为什么？2.你觉得这篇文章的主旨是什么？你欣赏元方“入门而不顾”的表现吗？,讨论品析,精读赏析,陈太丘与友期,说说世说新语里记载的故事,王子猷的“乘兴而去，兴尽而归。”张翰的“莼鲈之思”,拓展延伸,陈太丘与友期,说说世说新语里记载的故事,阮籍的“时无英雄，使竖子成名”,拓展延伸,魏晋狂人阮籍，面对楚汉相争的古战场，曾发出过莫测高
4、深的一句感慨：时无英雄，使竖子成名。正是这一句感慨，使世间争论千年而终无结论，阮籍这句话也就成了千古之谜，到底是说楚汉相争时期“无英雄”，使刘邦这个无赖小人成了英雄，还是作者身处的时代“无英雄”使“竖子成名”，恐怕只有阮籍本人才知道了，今人已无从考证。,,陈太丘与友期,说说世说新语里记载的故事,嵇康的“何所闻而来，何所见而去。”,拓展延伸,西晋时，名士嵇康以蔑视权贵、放达不群而著称。当朝要人钟会邀集名流才俊前去拜会。嵇康正在林中打铁，他不停挥锤，旁若无人。过了许久，仍不理众人。钟会只得起身离去。嵇康忽然出声问道：“何所闻而来？何所见而去？”钟会一惊，立即回答：“闻所闻而来，见所见而去。” 问句
5、和答句都简洁而巧妙，但钟会心中实在不是味道。鞭声数响，庞大的车马队回洛阳去了。 日后嵇康因谗言被杀，就是拜钟会所赐。死的当日，嵇康在刑场上泰然演奏广陵散。,总结归纳,1.文章围绕三个人物，表现了诚信这一主题。,2.通过世说新语这么一部“名士的教科书”， 我们接触到了魏晋时期那么多出类拔萃的人物，他们 不同寻常另类的表现，很多时候是我们想做却不敢为 的一个“梦”，请同学用一句话说说，世说新语是 千古文人的一个 的梦？,竹林七贤,陈太丘与友期,世说新语是千古文人,一个个性张扬的梦 一个敢做敢为的梦 一个快意人生的梦 一个尊重自我的梦 一个敢于藐视权贵、敢于与现实世界勇敢抗衡的梦 ,竹林七贤,陈太丘与友期,陈太丘与友期,课堂训练,管宁割席,管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。“世说新语德行,1、准确朗读： 2、节奏划分： 3、字句翻译： 4、事件归纳： 5、人物分析： 6、主题总结：,完成任务,,推荐世说新语,取其精华，去其糟粕。,课堂结束,陈太丘与友期,,
