1、分类列举,当堂训练,合作探究,自主学习,情境导入,一、情境导入,（1）我能结合具体情景，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。 （2）我能利用分类列举的数学方法解决简单的实际问题。,学习目标,用苹果、香蕉和草莓三种水果做果盘，,至少用一种水果，,最多用三种水果。,一共可以做多少种果盘？,问题情境,自主学习课本98-99页，思考以下问题： （1）“至少用一种水果，最多用三种水果”是什么意思？ （2）可以按几种情况进行分类？ （3）你想用什么样的方法把他们列举出来？,自学指导,（1）只用一种水果的有（ ）种情况。 （2）用两种水果的有（ ）种情况。 （3）用三种水果的有（ ）种情况。,
2、自学检测,小组内把我们列举的三种情况一一列举出来，可以选择以下几种方法： 要求：选择其中的一种方法，先在小组内交流，后全班展示。 方法一：用摆卡片的方法摆一摆。 方法二：也可用“ ”、“ ”、“ ”分别代表香蕉、苹果、草莓，用画图的方法进行列举。 方法三：可以列表思考，用画“”表示拼法。（做在导学案上）,合作探究,只用一种水果：,用两种水果：,用三种水果：,方法一：用摆卡片的方法摆一摆。,我这样想：,、,、,、,、,返回,方法二：也可用“ ”、“ ”、“ ”分别代表香蕉、苹果、草莓，用画图的方法进行列举。,我这样想：,想一想，这样分类列举有什么好处？,方法三：,可以列表思考，画“”表示拼法。,想一想，这样分类列举有什么好处？,返回,方法小结:,三、当堂训练,丽丽用右面的花做花束，至少用一种，最多用三种，一共有多少种不同的搭配方法？,要求：先读题去理解题意，说一说自己的想法，再去独立完成。完成后先小组交流，再全班汇报。,第3题,用下面3张卡片，可以组成多少个不同的字？,木,又,寸,木,又,寸,木,又,寸,木,又,寸,寸,木,又,自己读题理解题意，在练习本上独立完成，全班展示。,今天的任务你完成了吗？,三、自主练习,四 .用3、6、9三个数一共可以组成多少个不同的两位数和三位数？,五 .用苹果、桃、香蕉、樱桃4种水果做果盘，至少用一种水果，最多用4种水果。一共可以做多少种果盘？,
