1、27.校园交响诗,单击页面即可进入,海 顿,莫扎特,贝多芬,舒伯特,交响乐团,点击播放,校园 也许有着 一段说不完的故事 一次不寻常的经历 一道跨世纪的荣耀 一个不熄灭的品质 ,1.认真读课文学会生字新词。2.了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。,学习目标,用自己喜欢的方式自读课文。要求：1.读准字音，读准生词。2.把课文读通顺，读流利。,初读感知,汲取 储积 恬静 花瓣 砌着砖 丰硕 栖息 鸣啭 馥郁 吮吸 欣慰 一泓 蜂巢 袅袅婷婷 硕果累累 书声琅琅生机勃勃 绚丽多彩 水上芭蕾,我会读 我会认,自由默读课文，解决以
2、下问题：诗中选取了哪些富有特色的场景描绘了多彩的校园生活？,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,品味文本,你最欣赏哪些优美词句？找出来仔细读读，看看自己从中品味到了什么？,品味文本,“时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而书写沙沙。”“像金色的小蜜蜂储积着蜜。”“花丛树下鸟儿倾心地鸣啭。”“你看，那一封封学生来信深情祝愿似欲随它飞去。”晶莹的水喷洒变幻水上芭蕾。,品味文本,歌曲欣赏 点击播放,自主选择最喜欢的一个片段，用自己喜欢的方式读，思考：运用联想和想象的方法，领悟到什么？,品味文本,散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字 精美的、哲理的文字。它的内容具有跳跃性， 以凝炼的语言营造诗情画意；并且多用象征、 暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可 供读者自由大胆地进行想象的空间。,散文诗,资料库,同学们很快就要离开学习生活了六年的 学校了，今天我们倾听着那美妙的交响诗， 回顾这六年的小学生活，它一定会给你们留 下一些不寻常的记忆，请带着你们各自的感 受，再次读这首散文诗。,拓展延伸,1.摘抄、积累让你感动的优美词句。2.有感情地配乐朗读全文。3.仿照课文，选取一处场景，围绕一个 主题，以组诗的形式，尝试创作一首_的交响诗。,作业超市,谢谢收看,
