1、导入新课,都江堰和编钟是先秦时期中华民族的非凡成就。这些成就是祖先们在长期生产和生活中智慧的积累，是创造力的表现。他们不仅是中华民族的宝贵财富，同时也是世界文化的宝贵财富。这些古代文明永远值得我们每一位中国人骄傲和自豪。,单击页面即可演示,第11课 先民的智慧与创造,导航目录,讲授新课,课堂小结,课堂演练,学习目标,一、知识目标：了解都江堰修建的时间、位置，知道都江堰的主持修建者。依据示意图，说出都江堰的结构和运作过程。 二、能力目标：引导学生掌握读图与识图的基本技能，提高空间想像力。 知道编钟的由来，通过欣赏图片和音律，提高观察和审美能力。 三、情感目标：了解祖国文明的源远流长，激发对祖国的
2、深厚情感。,学习目标,返回主界面,1.都江堰所处的地理位置？主持修建者是谁？ 2.都江堰由哪几个部分组成？都江堰的建成有什么意义？ 3.你知道都江堰为什么要这样设计吗？,讲授新课,一、造福千秋的都江堰,维护都江堰“三字经”,讨论：,“水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府也。” 华阳国志原文大意：不论气候如何变化，人们都能够避免旱涝灾害。所以成都平原没有荒年，人们也没有挨过饿，天下人把它称为“天府”。,从材料中我们可以看出都江堰是个造福千秋的工程，你觉得李冰身上有哪些高贵的品质值得我们学习呢？,李冰是一个为国为民、充满智慧的人，他有着坚韧不拔的意志。,假设你现在是都江堰的一位形象代言人，请
3、你为它设计几句宣传语，吸引更多的人来到都江堰。 （要求：分组交流讨论；每组至少推荐一句；宣传语应朗朗上口、简洁明了，20字以内。）,让我们一起来出谋划策：,二 王 庙,安 澜 索 桥,战国时期,位置： 修建时间： 主持修建者：,今四川都江堰市,李冰,人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙,灌县,都江堰修建前灌县一带,岷,江,灌县,玉,垒,山,都江堰修建前灌县一带,岷,江,假设你生活在都江堰修建之前的灌县，请你用语言、动作、表情来体现一下地理环境对你生活的影响。,情景复现,岷江,江,内 江,外 江,玉 垒 山,都江堰平面示意图,分水鱼嘴,宝瓶口,飞沙堰,合作探究,玉 垒 山,内,宝瓶口,江,1.宝瓶
4、口起什么作用？ 2.有人说：都江堰三大主体工程只要宝瓶口就够了，其他的根本没必要建，你同意这种说法吗？为什么？ 3.为什么叫它宝瓶口?,合作探究,岷江,江,内 江,外 江,分水鱼嘴,玉 垒 山,4.分水鱼嘴起什么作用？ 5.有人说：分水鱼嘴建得更长一些，飞沙堰就可以不建了，江水也能完全引入宝瓶口了。你同意这种说法吗？为什么？,宝瓶口,合作探究,岷江,内 江,外 江,宝瓶口,分水鱼嘴,玉 垒 山,飞沙堰,岷江,6.飞沙堰起什么作用？7.飞沙堰的堰顶为什么不能修得太高呢？,引水工程,溢流排沙工程,宝瓶口,分水鱼嘴,飞沙堰,内江：灌溉,外江：分洪,飞沙堰,分水鱼嘴示意图,宝瓶口示意图,（1）防洪、灌
5、溉并举，至今发挥着重要作用。,（2）工程重在疏导，维护了生态平衡，保护了环境。,（4）代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。2000年，都江堰被列入“世界文化遗产”名录。,（3）修建过程中积累了经验，形成了一套科学的治水和管水的方法，代表了当时世界先进的水利工程水平。,建造都江堰的意义,据你所知，钟在古代有什么用途呢？,报时、报警,做乐器,二、神奇的编钟,铜 钟,神奇的编钟,将几件铜钟组合成一套，它们形状相同，大小不一，称为编钟。,编钟有何神奇？,你知道为什么编钟能够演奏出神奇的音乐吗？,1.制作工艺精湛,一钟双音。 2.大小各不相同，音色也各不相同。 3.古人对乐律知识的掌握已经达到了一定的高度。,让我们的心灵随着思维一起放飞,返回主界面,都 江 堰,主持修建者：秦国太守李冰父子 修建时间：战国时期 位置：岷江,结构和运作原理,意义,修建原因：排洪防旱，灌溉农田变水害为水利,编 钟,乐器,课堂小结,返回主界面,课堂演练,1.都江堰这一工程的建造者是 ( )A.禹 B.郑国C.李冰 D.杜诗,C,2.都江堰这一工程主要造福的是哪一地区 ( )A.江汉平原 B.关中地区C.成都平原 D.中原地区,C,课堂演练,3.战国时期常把几件铜钟组合成一套,它们形状相同，大小不一，这被称之为 ( )A.编钟 B.编馨C.鼓 D.瑟,A,课堂演练,再见,
