1、过去的海洋,导入：,今天的海洋破碎的珊瑚礁,自杀的鲸,绝望的鱼虾,人类的盘中餐,海洋忧思录,陈宗明,1，文章五个部分各写了什么内容?将文章分成三部分（标注在书上）,一，预习检测,1，,第一部分：总述了海洋是生命的摇篮，但人类却从海洋里过度攫取资源，同时又使海洋受到了污染。 第二部分：说明珊瑚礁对于海洋生态平衡的重大意义以及人类破坏珊瑚礁生存的海洋环境。 第三部分：写海洋鱼虾给人类带来大量蛋白质资源，但人类却过度捕捞鱼虾。 第四部分：解释鲸鱼“集体自杀”之谜汀脂锡的污染。 第五部分：排污污染了海洋，呼吁大家都来保护海洋环境。,这五部分按总分总的关系分成段：，第一段是总述海洋与地球关系密切，但人类
2、对海洋的生态环境破坏严重第二部分：是从不同的角度分述了人类对海洋环境的破坏。 第三部分：呼吁人类保护海洋环境。,2，作者“忧”的是什么？“思”的又是什么？各体现在文章哪些部分？,忧的是人类对海洋的生态环境破坏日益严重，担忧遭到海洋的报复。（2、3、4、部分）,思的是如何保护海洋（第5部分）。,3，填空,文章先（ ）写人类对海洋的生态环境破坏严重。再（ ）别从不同的角度分述了人类对海洋环境的破坏。 最后（ ）写呼吁人类保护海洋环境。（本文阅读题要）,二思考探究,1，找出一、二、三、四、五各部分共同使用的说明方法，分析各自的作用。（先自己书上批注，后小组交流） 2，看看文中哪些词语体现了说明文语言的准确性，严谨性，想想它们的作用。后自己设计一道有关说明文语言准确性的题，并作答。（小组交流） 3，小结：本文主要的说明方法是（ ），这一系列（ ）让人心惊胆寒、寝食难安，激发人们对海洋的保护意识。本文语言具有（ ）的特点。,。,三，方法总结,（1）回答说明方法时，一定要说运用了什么说明方法，写出了（ ）的（ ）特点。 （2）说明文语言的答题模式一般是先-再-最后-。,见阅读蚊子为什么没有被雨滴砸死有关作业。,四，当堂检测,再见,
