1、四、实际问题第二课时教学目标：通过画图，使学生理解“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题的数量关系，并能正确地进行解答。在课堂教学中，培养学生发现问题解决问题的能力，并能正确运用知识解决问题，树立学生的信心。教学过程：培养学生画图分析应用题的能力。教学难点：提高学生分析问题的能力。教学过程：一、基本练习1、口答列式:15 的 1/3 是多少?；1200 的 5/6 是多少? ；5/8 的 1/2 是多少?2、看图列式3、出示分率句。已经修了一条路的 1/4(困) 男生人数占全班人数的 3/5女生人数相当于男生人数的 5/6第二条绳的长度相当于第一条绳长度的 2/3自由说出根据句子知道了什
2、么？任选两个画图表示数量关系。个别板演汇报二、提高练习1、出示 我校有学生 200 人，其中男生占全班人数的 2/5，生据已知提出问题，分析解答。（步骤不限）可适当画图。2、一个建筑队运来水泥 6 吨， 还剩多少吨？把题目补充完整，分析解答。（据情况画图）；引导体现用去 2/3 和 2/3吨的区别。3、学校 9 月份用水 800 吨， 10 月份比 9 月份多了 15%，你能提出哪些问题？4、修路队修一条路 80 千米，一月份修了全长的 1/4，二月份修了全长的 1/5，二月份修了的比一月份长多少米？ 三、想象画图，同桌据图编题解答，自由展示汇报。四、作业： 练习十 14、15、17、18、19 题。 教学反思：学生们对于分数的意义理解的还行，所以一部分学生从分数意义解题，但对于单位一转换的，有的学生就不知如何解决了，我还得多培养学生找出解题策略。
