1、练习课学习内容课本第 2425 页练习四第 48 题。学习目标建立系统地“比一比”问题的解答模型。习题解析第 4 题，实际上是给算式分类。有的算式需实际算一算才知道，有的只需要大致估算一下就能知道放入哪个信箱，题目将笔算、估算、分类等知识综合在一起，有利于培养孩子的数感、计算和分类能力。第 5 题，根据统计表中的数据提数学问题，并选择感兴趣的问题计算。题目的内容贴近生活实际，是现实生活中的真实数据，而且还富有爱国主义教育功能。对统计表中的数据进行分析和列式计算，不仅有利于巩固孩子的加减法计算知识，培养他们的数学应用意识和解决问题的能力，而且还能培养孩子的统计观念。本题是一道开放性的题，可提出的
2、问题很多。练习时放手让孩子去广泛地提出问题，只要合理，都要给予肯定。提出问题以后，至于选择哪些问题列式计算完全由孩子自己决定，练习后可让孩子相互交流一下自己的想法。第 6 题，用情景图呈现的数学问题，其内容充满着环保教育因素。第 7 题，关于买孩子字典的题目。其内容完全是孩子生活中的事，这不仅有利于调动孩子的学习积极性，而且还能正确导向孩子如何攒钱和开支零花钱。第 8 题，用卡片进行加减法的练习，可以口算，也可以笔算。辅导精要让孩子默默地回忆例 4 的学习内容和解题方法。还可把例 4 与一年级下册第 72、73 页的学习内容进行对比，让孩子在“比一比”问题上建立一个完整的认识系统。两数相比，重
3、在同样多，数的大小关系决定着计算方法。第 4 题，读题理解题意，算式的得数与 50 比大小。制作算式卡片为练习作准备，可不限于课本中的式题。练习时，可以从易到难，让孩子对简单的习题直接作出判断，对一些式题进行估算，对一些难于判断或估算的习题进行笔算。让孩子体会算法的多样性。第 5 题，由于统计表中的数据比较大，要把两个数合并起来是不太合适，把两数相比才是不错的选择。“比一比”问题有三种类型，这些问题都可以提。如1.2000 年悉尼奥运会上，美国获得奖牌 97 枚，中国获得 59 枚。中国比美国少多少枚？2. 2000 年悉尼奥运会上，美国获得奖牌 97 枚，中国比美国少 38 枚。中国获得多少
4、枚？3.2000 年悉尼奥运会上，中国获得奖牌 59 枚，美国比中国多 38 枚。美国获得多少枚？第 6 题，让孩子根据题目提供的信息说题意：“树木长虫了，啄木鸟来治虫。一只啄木鸟吃了 37 只虫，另一只啄木鸟比它多吃了 6 只。另一只啄木鸟吃了多少只？”列式计算。第 7 题，12.30 元说成“12 元 3 角”就可以了。练习时，先让孩子仔细观察插图，明确题目要求并独立解答。小玉想用自己攒的钱买 1 本字典，还差 3元。这本字典的价钱是 12 元 3 角。她攒了多少钱？列式是 12 元 3 角3 元9元 3 角。如果孩子列式是 12.3039.30，这孩子数感很好，太聪明了，不必要求他讲出算法和理由。第 8 题，让孩子读题理解题意，并尝试练习，把得数填在书上。若不符合题意，教师可做指导。如 44 和 27，442771，442717。可用口算，也可用笔算。还可以把所填的数进行同样的练习，如 711788，711754。这样的练习具有玩的成份，玩中学，效果好。还可利用百数表进行这种练习。
