1、弹力 弹簧测力计,第六章 力和运动,温故知新：,1、什么是力？,力是物体对物体的作用。,4、物体受到力的作用会产生哪些作用效果？,(1)、使物体的形状发生改变；,(2)、使物体的运动状态发生改变。,2、物体间力的作用有哪些？,物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作用。,3、力的单位是什么？符号是什么？,力的单位是牛顿，简称牛，符号是N,撑杆运动员在撑杆跳起，撑杆有什么变化？是否有力产生？,跳床运动员从空中落在跳床上时，跳床有什么变化？是否有力产生？,小孩坐在木板上，木板有什么变化？是否有力产生？,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： P
2、PT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 。使物体发生形变的力，这个力叫 ，拉力、压力、支持力都属于 。2、下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）3、下列关于弹力说法正确的是（ ）A. 只要物体发生形变，就能产生弹力B. 只要两物体接触就一定会产生弹力C. 只有弹簧才能产生弹力,形变,弹力,弹力,C,A,观察弹簧测力计,思考并回答下列问题：,1、弹簧测力计的主要构造有哪些？,2、弹簧测力计是根据什么原理制成的？,3、观察此弹簧测力
3、计的量程和分度值分别是多少？,4、观察这个弹簧测力计的指针是否指向零刻度线？如果没有，该如何校正？,弹簧,指针,刻度盘,在一定的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长就越长。,注意事项：,1、测量前用手轻拉几下；,防止卡壳,2、测量时，刻度盘要竖直向下,使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，防止弹簧靠在刻度盘上。,3、读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针在同一直线上。,思考题：,若将两个弹簧测力计水平方向互拉，哪个读数大？为什么？,读数一样，因为力的作用是相互的。,课堂小结：,本节课学到了什么？,（一）、弹力：因物体发生形变而产生的力叫弹力。 （二）、弹簧测力计 1、主要构造：弹簧，指针，刻度
4、盘 2、工作原理：在一定的弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。 3、正确使用方法： （1）、了解量程； （2）、明确分度值； （3）、校零； （4）、测力时，测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。,学以致用，相信自己：,1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的 ，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作 2、实验室中最常用的测量力的工具是 。 3、弹簧测力计是利用 的性质制成的，弹簧测力计的刻度是 （填“均匀”或“不均匀”）的。 4、使用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这个过程叫 ，测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向 。 5、如图所示，弹簧测力计测量范围是N，分度值是 N；指针所示被测物重是 N,弹力,在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长,弹簧测力计,均匀,校零,在同一直线上,0N5,0.2,1.6,创新发展，再接再厉：,1、课本P87作业第二题；2、现有一个没有刻度的弹簧测力计，其中弹簧完好无损，一个2N的物体，你能否在刻度盘上把刻度准确地画出来？请说出你的方法步骤。,课外探索，超越自我：,根据课本P86“迷你实验室”中的提示，自己或者和同学合作制作一个橡皮筋测力计，下节课带来，我们看看谁做的既简易美观又刻度准确！,谢谢指导！,
