1、第四章 生物体的结构层次,一、细胞分化形成组织 （第一课时）,教学目标,列举自己身体的某一部位属于何种组织；识别人体四种基本组织的细胞特点；尝试使用显微镜观察人体四种基本组织 。,教材分析,教材内容包括：细胞分化、组织两个重要概念。通过观察人体几种常见的组织，得出人和动物的四大基本组织的结构特征、主要分布、功能等，并理解组织是细胞分化的结果,以及结构和功能是相互适应的。,学情分析,刚进入中学学习的学生，对组织分化的概念是比较抽象的，如果能给学生提供更多的观察机会，通过仔细观察分析比较归纳找出共同点，使感性认识上升为理性认识,比较符合学生的年龄、心理特征 。其次要多联系学生的生活实际和已有的经验
2、，在观察时要进行必要的指导，多列举实例。,教学过程,观看几张图，引入新课 观看鸡蛋孵化成小鸡的过程图，观察小鸡的身上有哪些结构？名称是什么?由同一个鸡蛋发育的小鸡，如何出现不同的结构？你能根据它们的特点分类吗？（学生讨论,小组代表发言。通过讨论、归纳得出细胞分化及组织的概念。） 这些组织的结构与功能有什么关系？在回答这个问题之前我们先来做活动，观察人体及动物的基本组织。,观察人体常见的基本组织（让学生观察图4-1及独立阅读活动内容），讲解观察的方法与步骤,强调显微镜的使用方法和注意事项。指导学生按步骤进行观察，并组织学生进行讨论，认识人体常见的基本组织。学生也可以有自己合理的观察步骤。 在观察
3、中引导学生思考以下几个问题。1、人体四种基本组织的主要结构特征。2、人体四种基本组织的主要分布位置。3、人体四种基本组织的主要功能。（教师巡视指导，与学生一起分析鸡翅的结构。 ）,讲述上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，强调上皮组织的分布，结缔组织的种类，肌肉组织的形状，神经组织的结构，贯穿结构与功能相适应观点。结课：细胞分化形成人和动物的四种主要组织，植物有哪些主要组织呢？下节课我们将继续学习。,课外小报告,大家回去调查我们所吃食物的素菜中有哪些组织，下节课交流。,第4章 生物的结构层次,第一节 细胞分化形成组织 （第1课时）,欣赏生物,你能说出小鸡和鸡蛋的区别吗？,细胞分化成组织,细胞
4、分化成组织,组织： 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，称为组织。,细胞分化成组织,思考：图中的组织分布在动物体的什么部位?,人和动物的基本组织,人体主要组织及分布,上 皮 组 织,结 缔 组 织,神 经 组 织,结 缔 组 织,肌 肉 组 织,讨论：人体四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么，填写下表。,大家也可以自制一个表格填写,人和动物的基本组织,上皮组织,上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。例如，皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。,人和动物的基本组织,肌肉组织,肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。,人和动物的基本组织,神经组织,神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋 。,人和动物的基本组织,结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。,结缔组织,课外小报告,大家回去调查我们所吃食物的素菜中有哪些组织，下节课交流。,
