1、学习与探究：,郑州市第四十二中学：刘洪伟,2008年奥运圣 传递路线,火,（1）培养综合贯通历史、地理、语文等各科知识的能力。 （2）培养独立获取新知识的能力。 （3）培养动手实践能力（做模型、绘画等）。 （4）提高主动参与、探究创新式学习的兴趣。 （5）培养重组信息、创造性地运用历史文化知识解决现实问题的能力。 （6）培养“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能。 （7）通过本次活动，强化环保意识、科技意识和人文意识，弘扬和平、友好、拼搏向上精神，培养爱国主义精神和国际意识。,活动目标,活动准备,（1）为学生提供一些有关奥运会的资料和查阅资料 的途径。（2）师生共同讨论并确定活动内容：
2、圣火传递的国 外路线设计、国内路线设计、火炬形状设计、点火方式 设计、奥运畅想等，学生自由组成合作小组，自由选择 感兴趣的问题。（3）学生自己搜集相关资料、绘制画图、做模型、 准备发言稿等。（4）师生交流。注：本节课主题是圣火传递路线，但为了提高学生 探究学习的热情，根据学生的实际情况和兴趣爱好，可 增加与奥运有关的其他内容。,活动建议（一）,1、在当代世界地图上标出自奥林匹亚山至中国沿途经 过的各古老文明发源地的位置，以及奥运火炬传递路线 （直线）示意图。2、简要描述上述国家、地区在人类文明中的地位、影 响以及在历史上和中国交往的概况。3、在当代中国地图上标出北京、西藏、香港、澳门、 台湾等
3、城市与地区的位置，以及珠穆朗玛峰、黄河、长江、 长城的分布与走向。4、讲述以上城市、地区，包括黄河、长江、长城在中 国历史上的地位与影响。5、了解我国五十六个民族的大致分布状况，掌握课文 中学到的各民族的分布状况。6、简释北京奥申委设计的火炬接力路线是怎样体现 “共享和平，共享奥运”主题的。,活动建议（二）,7、运用中国历史上的典型例证，阐释中国申办2008 年奥运会的三个主题：绿色奥运（例如古楼兰的兴废、 都江堰）、科技奥运（例如四大发明）、人文奥运（例如 甲骨文、编钟）。8、除黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰外，还有哪些 标志应在国内奥运火炬传递路线中体现出来？简述理由。9、按不同主题（例如黄
4、河、长江、长城、绿色、科 技、人文、丝绸之路、大运河等）设计国内奥运火炬传递 路线。可按一个主题贯穿始终，也可按不同主题分段设计、 拼接。10、在设计奥运火炬传递路线世界、中国活动用地图 上画出自己心目中最佳传递路线以及途径的重点标志。,活动要求说明：,1、本次活动是对所学知识在范围上的延伸和 内涵上的深化，内容较多、较难，要提前准备， 要求同学们全员、全程参与，分工合作。2、所列活动建议可结合本人、学习小组的具 体情况，选择部分内容展开探究。3、分组准备，派代表陈述本组创意并演示。4、评选全程和局部传递路线设计的最佳创意 （说明：所谓最佳创意，只是相对而言。事实上 一套方案很难兼顾各种很有价
5、值的思考。本次活 动鼓励各种创意多元并存，对话交流，凡有一得 之见，都会得到充分肯定的。）,超 越 梦 想,2008年奥运圣 传递路线,火,学习与探究主题：,学习小组展示：,展示探讨结果：（1）国外、国内路线；（2）火炬形状、点火方式等,学习小组互评：,原则：最佳创意，主题突出，陈述简洁，准备充分，精神风采等。,奥运畅想：,我猜测 我建议 我打算 ,（1、预测2008年北京奥运会中国代表团可能夺取金牌的项目等。2、给北京奥运会组委会提建议。3、北京奥运会将会给中国带来什么？4、我想为北京奥运会做什么等。）,活动延伸（一）：,1、在各组充分交流的基础上， 汇总成一份全班的创意说明，提交 给有关部
6、门参考，并张贴在教室展 示。2、当奥运圣火传递到河南省 时，请提交一份奥运火炬在我省 传递路线的构想。,活动延伸（二）：,3、试一试：（1）设计北京奥运会纪念邮票一套、宣传画、吉祥物等。（2）筹备北京奥运会开幕式、闭幕式等。,ONE WORLD 同 一 个 世 界,ONE DREAM 同 一 个 梦 想,敬 请 指 正！,资料一：,北京奥申委代表团在莫斯科国际奥委会第112次全会上所作陈述报告中的部分文字：基于丝绸之路带来的灵感，我们的火炬接力将开创新局面，从奥林匹亚山，途径人类古老的文明发源地希腊、罗马、埃及、拜占庭、美索不达米亚、波斯、阿拉伯、印度和中国。以“共享和平，共享奥运”为主题，奥运永恒不息的火焰将穿越喜马拉雅山脉，到达世界最高峰珠穆朗玛峰，也就是t.Everest,从而达到一个新的高度。在中国，奥运圣火将通过西藏，穿过长江和黄河，踏上长城，途径香港、澳门、台湾并在组成我们国家的五十六个民族中传递。 2001年7月13日,资料二：中国线路地图,资料三：世界线路地图,奥运会会徽、火炬、吉祥物采撷：,
