1、卫风氓,诗经,教学目标：,1、了解诗经的一般体例与手法。2、分析人物形象及悲剧产生的原因。3、感悟氓的现实意义。,诗经,中国最早的诗歌总集，又称诗、诗三百。,现实主义,“五经”之一,“不学诗，无以言”,诗经六艺,风,民风（民歌）,雅,宫廷乐歌,颂,祭祀乐歌,赋：敷、铺，陈述铺叙的意思。,兴：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也” 是托物寓情、寄托和联想。,比：“以彼物比此物”。（借代、夸张、比喻、比拟等）,风,民风（民歌）,宫廷乐歌,风,民风（民歌）,祭祀乐歌,宫廷乐歌,风,民风（民歌）,颂,祭祀乐歌,宫廷乐歌,风,民风（民歌）,赋：敷、铺，陈述铺叙的意思。,颂,祭祀乐歌,宫廷乐歌,风,民风（民歌
2、）,比：“以彼物比此物”。（借代、夸张、比喻、比拟等）,赋：敷、铺，陈述铺叙的意思。,颂,祭祀乐歌,宫廷乐歌,风,民风（民歌）,比：“以彼物比此物”。（借代、夸张、比喻、比拟等）,赋：敷、铺，陈述铺叙的意思。,颂,祭祀乐歌,宫廷乐歌,风,民风（民歌）,教师范读,听感情,找节奏,正读音,学生自读,1、疏通文意，并找出本章最具代表性的诗句。,2、用一首歌来体现本章节的内容。,3、体验本章节的情感。,4、找出本章节中有关“赋、比、兴”的手法。,第一章,遇见,来即我谋 秋以为期,热切 幸福,赋,第二章,泣涕涟涟 载笑载言,今天你要嫁给我,急切 兴奋,赋,第三章,无与士耽 不可说也,开始懂了,比、兴,哀
3、怨 悔恨,第四章,女也不爽士也罔极,当爱已成往事,比、兴,沉痛 伤心,第五章,夙兴夜寐躬自悼矣,太委屈,赋,怨恨 苦闷,第六章,老使我怨亦已焉哉,分手快乐,赋 比,决绝 清醒 刚烈,故事里的人,背信弃义,为什么会这样？,女也不爽,士也罔极,男权,为什么这个故事会经久不衰？,赋、比、兴的完美结合,男女不平等的现实,男女平等的向往,发出了追求那女平等的最早的呼喊,我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。,致橡树节选,现实意义,我觉得氓的现实意义在于,我想对“他”说：,我想对“她”说：,作业（三选一）,谢 谢！,
