1、2008秋季大学英语 四级考试讲座,屈琼,四级考试流程以及时间分配,考卷答题顺序,1. 写作测试( 30分钟）2. 快速阅读理解（15分钟）3. 听力理解（35分钟）4. 仔细阅读理解（25分钟）5.完型填空或改错或简短回答问题和翻译 （15+5分钟）,(25 min),(30min),(15min),(35min),(15min),(5min),应对策略,一、听力选项的预览时间，从表中可以看出，在9：4510：00之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项，建议考生要充分利用这段时间扫描passage部分的选项，弄清三篇文章的主题，至于短对话第一题的四个选项在播音前6秒看还来得及。
2、,二、注意听力测试三个section的direction没有example，直接播放题目，这与旧四级听力不同，考生听时需要集中注意力，不要错过重要的信息点。,三、注意作文和快速阅读后要收答题卡一，然后才能开始做后面的试题。学生平常练习时应注意每部分时间的控制，在规定的时间内完成规定的项目，不要跨区做题，这样才能适应新四级的考场要求。,四、注意写作文的时候，没有试题册，这样会避免考生从试题册中寻找相关的英语表达抄到作文中。,五、做翻译题时，试题册已经收上去，避免考生从试题册中找单词的拼写或习惯用语。,六、考试做题的总时间是125分钟，但在考场上有发卷、收卷和试音等时间，所以考试总共持续时间大约会
3、在150分钟左右，具体交卷时间以考场监考老师的口头时间提示为准。,单词+真题+听力+作文,单词总量,英语教学大纲规定四级要求领会式掌握4200个单词（其中复用式掌握的单词为2500），此外还有一定数量的短语 5500单词 高中常考1800-2000单词四级基本不考 四级记忆单词3000单词,立体构建单词体系,单词书的选择 单词表的记忆 单词的练习 单词的运用,单词书的选择,1. 应试单词书与学习单词书的区别 2. 单词表 4. 精简原则 5. 配套练习、磁带原则,单词表的记忆,1.艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus ）记忆规律曲线 2. 前摄影响，后摄影响 3. 数量问题 4. 速
4、度问题 5. 质量问题 6. 时间问题 7. 计划问题 8. 单词备忘录问题,单词表的记忆,1.艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus ）记忆规律曲线 人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是5分钟。 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12个小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。 下面是几个比较重要的周期。 第四个记忆周期是1 天 第五个记忆周期是2 天 第六个记忆周期是4 天 第七个记忆周期是7 天 第八个记忆周期是15天,单词表的记忆,循环记忆单词表 5000w、50d、100w/d、g1+g2=50 w+50w、45m=5m+15m+5m+15m+5m
5、 三个时段：早上起床后（新），中午休息时（晚饭前后）（旧）， 晚上临睡前（新）,重新认识单词,单词是动态的,单词外部动态性,context meaning 句意大于词义； 词义服从与句意1. She is tall and thin, just like a crane, I like her. 2. She is tall and thin, just like a crane, I hate her,通过上下文猜测词义,1) Time has become fluid- hours become minutes while seconds stretch into days. 2) Wee
6、kends, once a highlight in my week, now just two ordinary day.,单词在上下文中的变化和替代,In this essay, she explores digital reality and its consequences. Meanwhile, she compares the digital world to the “real” world”,acknowledging the attractions of the electronic dimension.,关于套题的使用,单项训练与整体训练相结合 套题训练的频率 套题训练的时
7、间,要点：,错误分析,1精练套题,要求做到 标准一：套题中没有任何一个单词是生词 标准二：套题中没有任何一个长句是难句 标准三：套题中每道题目的正确选项，不仅知其然，而且知其所以然；同时套题题目的错误选项，也不仅知其然，而且知其所以然,听力题型,大纲要求 1）分数变化 20分-35分 2） 题型变化 总纲： 听懂日常对话、 课堂讲座 A）小对话： 日常对话、8题-15秒12秒间隔 B) 短文： 科普新闻、10题-3篇 C) 复合式听写：前半部 -7空-3.5分；后半部-3句-2分-0.5调剂分；雅思题型-重视听写能力-应试训练方法 D）长对话：2个段落-7个题目；托福题型 30秒注意力,新四级
8、是英式教育体系与美式教育体系在中国的碰撞（雅思+托福）,特点,1）形式和内容的托福化（小对话）2005/06-1995；2000 2）听力已经成为四级考试的核心题型(11题-45题） 听力考试的趋势变化 ：六级化； 语速130w/m-150w/m 词汇难度的增加（生词）,复合式听写的复习方法,. 以整句为单位(20个单词左右),听完后解释其中文意思.2.熟练词法后,以整句为单位,听完后再以英语复述其内容3.熟练词法后,以最少5-6个词为单位,听写句子,写作 构思+语言,应对写作的51220+2法则,. 迅速根据中文提纲写出每一段的主题句，并且根据提纲写出进一步的提纲（关键词即可），如具体的原因
9、是什么？( 5分钟） 迅速根据你的提纲确定一套你觉得较有新意的连接词来串联自己提纲中的要素避免使用first, second, third 这一类的词（分钟）,. 巧妙地引出话题, 以精彩的第一句话吸引阅卷官的注意力. 在不涉及个人观点时避免使用I think 这样的句型.(2分钟)了解英文写作必须遵循西方人的思维模式第一句话要直接进入主题,并且要能客观地表明目前的状况,切忌迂回地进入主题. 1). There is a growing concern on campus love. 2). There is no denying that sth is a popular topic 4.
10、具体进行写作(20分钟) 5. 最后的检查润色(2分钟),写作训练原则,动笔原则 分析原则 背诵原则 默写原则 词汇句型积累原则,写作考场注意事项,第一印象原则阅卷老师要在短时间内批阅上千份试卷，目光在每份试卷上平均停留的时间只有几分钟甚至几十秒钟，要想在这么短的时间里抓住其眼球，给其留下良好的印象，难度可想而知。所以考生应该进行换位思考，为阅卷老师，也为自己的分数着想，首先要把字写工整。,写作考场注意事项,三眼原则 1. 第一眼看你是否把字数写够，不够则会扣分；同时看文章是否是三段(四级写作一般以三段为宜)，是否“两头小中间大”(第一、三段较短，第二段较长)。 2. 第二眼看首句，看逻辑，
11、看是否跑题 3. 第三眼是扫描和查看，主要是看文章中是否有明显的错误。同时，老师会随意读一两句，敲定最后分数，因而使用得当的经典句型，会给阅卷老师留下极好的印象，有助于考生取得高分。,语言第一位 四、六级考试对写作的话题、观点和字数都有严格限制，它是一个展示考生英语书面表达能力的平台。考生应该把构思的时间减到最少，把主要精力放在推敲语言上，力争将语法、拼写、标点类的低级错误降至最低，力求遣词用句准确恰当，表达地道。这样，即便没有使用高难词汇和句型，也可以保证稳得及格分数。切记作文不是口语，语言永远第一，它决定了得分高低。,语言第一位 丰富多变 基础较好的考生，要想取得四、六级写作高分，应做到语
12、言上的丰富多变。丰富多变主要体现在词汇和句型两方面。同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使用同、近义词替换(无法替换的关键词除外)。例如：think可以替换为reckon, assume, argue等词。此外，句型也应富于变化，不要拘泥于“主谓宾”句型，可以使用“主系表”、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型,使用率最高、覆盖面最广的基本句式,1.表示原因 1)There are three reasons why students are keen on campus love. 2)The reasons for this are
13、 as follows. 3). Sth is due to the fact that 4) Sth contributes to sth 5) sth makes for sth,举例时的经典句型,1.Take sth as an example.2. sth is a case in point A case in point is sth / sb e.g. Young people are all pursuing personal happiness. She is an case in point. / She is no exception.3. 关于自身的例句：I have
14、had such experiences for many times. Its also the same in sth,表达有人“ 认为”时的句型,Sb believe that Sb argue/hold that Sb hold firmly to the view that Sb is sustained by the belief that Sth is viewed as ,写作词汇匮乏时的应急措施,1试用笼统词 英语语言中有havetake make等笼统词，笼统词的重要特点在于意义广泛，搭配性强，构成词组后可以替代众多具体动词，虽然不能精确表达一个动作，却能大致表达意思。在一
15、些具体动词写不出来时，用一些笼统词取代，也能收到异曲同工的效果。 例如：我经历了一个极其艰苦的年代。,）I experienced a terrible hard time. 改为: I had a terrible hard time, ）Do you understand my meaning, sir? = Do you take my meaning, sir? ）I will preside over the meeting.= I will take the meeting.,2联想有关词汇 当遗忘产生或遇到未曾学过的词时，应采取放射性思维，发挥想象力，想出与之有关的单词，利用语言的内在联系，多层次，多角度地运用语言。一般情况下，联想可按下列思路进行：1.联想同义词；2. 联想反义词。试看下列句子。 I had a nightmare last night.= I had a bad dream last night. Nightmare使用频率不太高，因此不太好记。而其同义词 bad dream却容易记， 以后者取代前者丝毫不影响原句的意义。,
