1、1人教新课标小学二年级语文上册教案坐井观天学习目标1 认识 3 个生字。会写 8 个字。2 能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3 发挥想象，初步理解寓意。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、随文识字，随文理解和掌握“井沿大话弄错无边无际”等词语，识字“沿际” 。2、正确、流利、感情朗读课文，理解课文内容。3、研读青蛙和小鸟的第一，第二次对话，理解他们不同观点的原因。初步学习把反问句改成肯定句。教学重点：研读青蛙和小鸟之间的前两次对话。教学难点：理解青蛙为什么说：“天只有井口那么小” 。教学准备：板画水井贴图词卡教学过程：一.复习导入1 集体背诵识字四 。2 导入新课坐井观天 。二
2、、初读课文21 一读读通课文，把读不通顺的句子读 3-5 遍。2 二读同桌互读课文，互相纠正读音。3 三读边读边想， 坐井观天主要讲了什么内容？三、研读三次对话，随文识字（一）反馈：坐井观天主要讲了什么内容？1.（）和（）争论（）2.再次默读课文，找一找，从课文中找出依据。3.反馈出示课文 4.5 自然段，自由读，指名读.用自己的话说一说：青蛙的观点是（） ，小鸟的观点是（） 。（二）思考：青蛙和小鸟的观点为什么截然相反呢？学习课文第一自然段。1.自由读这一段，请一个学生到黑板上摆一摆青蛙和小鸟的位置。2 理解“井沿” ，识字“沿”小鸟落下的这个位置就是“井沿” ，看来“井沿”就是井边， “沿
3、”在这里的意思就是“边” 。（教师手指桌沿）那么这是？-桌沿学生给“沿”组词。3.理解“落”字在句子中的运用。给“落”换词。想想为什么课文没有用“停”等词呢？（三）教师引读，学生分角色朗读第一次对话，了解故事的起因。引导学生参与评价，了解“一百多里”有多远，读好“一百多里” 。3（四）研读第二次对话，争论的要点1.理解小鸟的观点1) 理解“无边无际”小鸟飞过那么多地方，但是它都没有看到天的尽头，这就是课文里的哪个词？（无边无际）天，无边无际，大得很呢，我们还可以说什么也无边无际？2）天如此无边无际，怪不得.教师出示课文第 3 自然段，集体读，再次回顾。教师出示课文第 5 自然段，指名读，想想小
4、鸟会（）地说。评价读中感受小鸟的自信、诚恳2.理解青蛙的观点。1) 理解“大话”：“大话”是什么话？青蛙认为小鸟说了什么大话？2) 青蛙问小鸟“天不过井口那么大，还用飞那么远？”它其实想说的的是：（天不过井口那么大，不用飞那么远） 。3) 出示两个句子读一读，感受同一个意思的两种说法，感受“!”和“？”的变化。天不过井口那么大，还用飞那么远？天不过井口那么大，不用飞那么远！4) 听了青蛙的话，你心里一定有了问题了。 （预设：青蛙怎么会有这么奇怪的想法呢？）5) 探究青蛙的观点的形成原因4问得好。同学们开动脑筋，想想用什么办法能解决这个问题呢(教师可启发学生想办法获得青蛙的“体验” 。或者自己引
5、导A 抬头看看教室的天花板，你看到了方方正正的一大片，但是再把纸卷成筒状看看天花板？你又看到了什么？）B 再观察一下课本插图中青蛙所处的位置，用你自己的话说一说青蛙为什么说天只有井口那么大（因为青蛙的视线被厚厚的井壁挡住了.） 。6) 指名读第四自然段青蛙的话，读好“!”和“？”3.分角色朗读第一、二次对话。四.写字：沿抬际第二课时教学目标：1 流利、感情分角色朗读课文。2 发挥想象续遍故事。3 理解故事的寓意。教学重点：研读青蛙和小鸟之间的第三次对话，理解青蛙和小鸟各自“笑”的含义教学难点：理解成语故事的寓意教学准备：词卡教学过程：一、识字，复习导入1、读生字卡片：井沿大话弄错无边无际识字：
6、信给信组词，了解“信”的意思。再用字理识字法观察信字的部件构造，记住“信”字，比如说：要“言”而有信；比如说“信”就是把要说的话，把语言写到纸上，传5递给别人2.男女生分角色读课文 2.3.4.5 自然段。二、学习第三次对话。1) 自由读第三次对话。边读边想：青蛙和小鸟都是笑着说的，他俩笑的含义一样吗？2) 同桌分角色朗读，讨论一下小鸟和青蛙各自在笑什么。3) 反馈：预设：青蛙笑小鸟错了，自己是对的小鸟笑青蛙过于自信，听不进别人的正确意见青蛙觉得自己天天坐在井里看天，最了解天的大小，不会弄错的，小鸟居然和他争论，实在可笑小鸟笑青蛙确实弄错了，还自以为是.4) 指名分角色朗读第三次对话，关注生生
7、评价。三、提炼“坐井观天”的寓意引：课文学到这里的时候，我们已经知道了到底是谁弄错了？（1）青蛙错在哪里？预设：错在自己呆在井底，不跳出来看看，就相信自己的眼睛，以为天就井口那么小错在不听别人的劝告，自以为是（2）让我们再来回顾一下课题：坐井观天就是：坐在井里观察天坐在井里看天坐井观天是一个有趣的寓言故事，同时它也在批评一类人，请同学们动脑筋想一想，坐井观天这个成语是批评什么样的人呢？（.批评见识少而又自以为是的人.）回顾：管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山（3）拓展出示课堂小练笔：6青蛙听了小鸟的话，终于跳出了井口学生充分发挥想象，续编故事。（4）学了这篇课文你想到什么？预设：我明白了不能自以为自己什么都是对的，别人都是错的.我懂得了要多学知识才能见识广小结：老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！积极参与各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，四、写字。
